数学课堂教案我的小鞋子
数学课堂教案我的小鞋子
2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
活动准备：
大头儿子、小头爸爸的图像（各一），、大小篮子、大小皮球、大小衣服、大小鞋子、大小裤子、大小杯子、大小鞋子、大小手套，大小字卡《数学》上p.1
活动重点：运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。活动难点：通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动过程：
一、开始部分：
利用动画片＜大头儿子、小头爸爸＞的人物形象，引起幼儿学习兴趣哼唱主题歌，引导幼儿回忆动画片中人物：大头儿子、小头爸爸，小朋友，你们知道这首歌是什么动画片的歌曲？
二、基本部分：
1、引导幼儿通过观察比较感知物体的’大小
出示人物图片，从人物身上的简单特征初步感知大小
⑴赵老师请大头儿子和小头爸爸来做客
⑵大头儿子、小头爸爸他们长得一样吗？
⑶你是从哪里看出他们长得不一样？出示字卡大小。
2、出示茶杯比较大小：儿子和爸爸来幼儿园做客，老师很好客，请他们喝茶，谁愿意来送茶？并说出为什么？（教师小结）
3、观察比较教师准备的礼物，让幼儿说出名称。（大衣服、小衣服、大裤子、小裤子、大鞋子、小鞋子、大手套、小手套）想一想，这些礼物应该送给谁？为什么？
4、出示皮球比较大小，根据物体的大小给儿子和爸爸送皮球。（小结）
5、让幼儿想一想，在生活中和室内寻物体的大小。
6、玩游戏：
小朋友，你们看，这个大字我们可以用什么样的身体动作来表示?(集体用身体动态表示大字，双脚分开双手打开一个一字)
谁能用身体把小字表示出来呢？（双脚并拢双手下垂）集体听大头儿子和小头爸爸的音乐做两次。
三、观察画册《乐乐家》
说一说图上有什么，乐乐家里哪些物品是大的，哪些物品是小的。
教师可以引导幼儿从乐乐家的床、枕头哦、床头柜、台灯、书包、帽子、拖鞋、抽屉上的把手、床单上的图案等物品来区分它们的大小，并用语言正确表达：“xx大，xx小”。
四、课后延伸活动：
1、引导幼儿观察图片说出大小球，并涂上相应的颜。
2、幼儿操作涂，教师巡回指导。
活动反思：孩子们在活动中表现的很积极，很喜欢数学活动，通过本次活动的学习，孩子们学会了区别两个和多个物品的大小，并能够用语言准确的表述出来。在观察画册的过程中，幼儿都能区分相同物品的大小，基本达到了教学目标。
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