各镇（街道、经济开发区）教育党总支、市直小学：
为贯彻国家教育部和语文新课程标准的精神，培养学生爱读书、读好书、会读书的良好习惯，教研室在广泛征求意见的基础上，参照优秀学校小学生阅读书目制订了《莱西市小学生课外阅读推荐书目》，精选了与学生年龄特点相适合的优秀图书，旨在保证课程标准对课外阅读目标要求的落实。
希望各单位将书目及时传达至所有小学语文教师和学生并认真落实。为确保阅读效果，教研室把各年级的“必读书目”列入考试考查内容。各单位要以落实该书目为契机，积极营造良好的阅读氛围，开展形式多样的阅读活动，保障学生阅读积累的时间，提高学生语文素养，为学生的写作能力奠定坚实基础。
附件一：《给学生、教师、学校的建议》
附件二：《一至五年级阅读书目》
莱西市教育体育局教研室
二0一八年三月五日
附件一：
给学生、教师、学校的建议
一、给学生的建议
1.喜欢的片断可以通过大声朗读、复述、讲故事等形式展示。
2.阅读的过程中敢于提出问题，关注重点情节寻答案，还可以向他人请教、搜集相关资料解决。
3.尝试运用圈画关键词、联系生活、梳理表格、比较阅读等老师指导的方法进行阅读，对于精彩的内容可以多读几遍，生动的词语和句子可以适当背诵。
4.广泛阅读和深入精读相结合，可以用思维导图、积累摘抄、做批注、撰写读后感、评析喜欢的人物或重要情节等方法，进行深度阅读。
5.每天在固定时间和爸爸妈妈一起阅读，并把阅读收获和家人分享。
二、给教师的建议
1.根据《莱西市小学生课外阅读推荐书目》，根据学生年龄和阅读能力选择适当的版本。
2.研究和开设课外读物推荐课、推进课、展示课等课型，促进学生在阅读过程中积累内化、深入思考、感悟提升，让整本书阅读更有实效。
3.利用在校时间，为一、二年级学生播放绘本故事，结合听故事、为故事配音等形式，让学生熟悉故事内容；运用阅读提问单或优秀语句摘抄等形式，加大对三、四、五年级的阅读过程监督。
4.根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，想学生补充推荐，以满足学生需求。
三、给学校的建议
1.学校要做好读书活动的组织和宣传工作，引导家长自愿给孩子购买进相应的图书。图书购买坚持家长、学生自愿的原则，杜绝出现硬性规定、摊派的现象。
2.积极创造条件，购进一定数量的推荐图书，为家庭条件差的学生提供阅读保障。
3.通过“读书小明星”等一系列评比活动激发学生阅读兴趣、推进深度阅读，保证阅读效果。
附件二：
一至五年级阅读书目
一年级上学期
必读书目
1.《落叶跳舞》（伊东宽）21世纪出版社（提供电子书）
2.《要是你给老鼠吃饼干》（劳拉·努梅罗夫）少年儿童出版社
（提供电子书）
3.《爷爷一定有办法》（提供电子书）
4. 绘本故事《春节》、《元宵节》、《中秋节》、《重阳节》（由实验小学提供电子书及音频）
5.《老鼠娶新娘》（张玲玲） 21世纪出版社（提供电子书）
6.《曹冲称象》 人民邮电出版社
7.《我妈妈》（安东尼布朗）河北教育出版社（提供电子书）
8.《小熊和最好的爸爸》（阿兰德•丹姆） 河北教育出版社
选读书目
1.绘本故事《我爸爸》、、《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》（由实验小学提供电子书及音频）
2.《蝴蝶·豌豆花》（冰心、叶圣陶、金波） 河北教育出版社
一年级下学期
必读书目
1.《小猪唏哩呼噜》（孙幼军） 春风文艺出版社
2.《蚯蚓的日记》（朵琳·克罗宁） 少年儿童出版社（提供电子书）
3.《神奇的校车》（乔安娜·柯尔） 四川少儿出版社
4.《团圆》余丽琼 明天出版社（提供电子书）
5.《克里克塔》（温格尔） 21世纪出版社 （提供电子书）
6.《阿利的红斗篷》（汤米·狄波拉）少年儿童出版社（提供电子书）
7.绘本故事《清明节》、《端午节》（由实验小学提供电子书及音频）
8.《我和小克拉拉》（茵可夫） 二十一世纪出版社
选读书目
绘本故事《我的幸运一天》、《彩虹的花》、《风中的树叶》、《小房子变大房子》（由实验小学提供电子书及音频）《穿靴子的猫》（马塞利诺） 贵州人民出版社（提供电子书）
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