【教学目标】
2.能主动阅读儿童故事书。
3.用普通话与同学分享读书的快乐。
【教学重点】
1.能主动阅读儿童故事书。
【教学难点】
1.能主动阅读儿童故事书。
【教学过程】
一、激趣导入
同学们喜欢读故事？都读过哪些故事？有一类故事，塑造了个性鲜明的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的跟我们过着相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……这类故事就是儿童故事。这节课，我们就走进儿童故事。
二、认识人物
（1）下面这些故事，都写了谁呢？我们来说说看。
出示书目：《神笔马良》《七花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》。
（2）走进《大头儿子和小头爸爸》。
出示《大头儿子和小头爸爸》封面。
同学们知道故事的主人公是谁？喜欢他们吗？
你觉得大头儿子是个怎样的孩子？
小头爸爸作为家长有哪些优点？
三、简介作者
学生交流课前搜集的资料。大头儿子小头爸爸3
教师补充郑春华的资料。
四、了解目录
（出示书本目录）
两个人的小屋……3
会叫的大皮鞋……6
写信和读信……10
大灰狼……13
开心事……16
可爱的小屋……19
目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。
介绍目录的用法。先到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，就是想的内容。
五、交流故事情节
看目录，自己最喜欢的情节，小组内交流阅读。
指生全班交流。
六、班级故事会
（1）以小组为单位，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。
（2）每个组请代表全班分享。评出“故事大王”。
（3）每个组推荐一本故事书，简单介绍这本书中的故事情节。推荐书目：《绿野仙踪》《小猪变形记》《说说我有多爱你》等。
【作业布置】
课下继续阅读故事书。
【板书设计】
《大头儿子和小头爸爸》
儿童故事
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