养成卫生好习惯
                                                           
活动主题：养成卫生好习惯
活动课型：主题生成课
实施年级：小学二年级
一、活动背景
同学们，良好的个人卫生形象，能够引起他人的尊重，也是对别人尊重的表现。我们清洁身体、保持卫生，能够防止细菌人侵身体，也能给人良好的印象。
二、指导思想
综合实践活动主要是让学生通过收集资料和实践，获取更多的知识。通过开展卫生好习惯的养成教育，使学生树立全新的卫生行为习惯理念和意识，形成人人主动讲卫生，塑造良好个人卫
生形象。我们要定时洗脸、洗头、洗手、刷牙、洗澡、换衣、剪指甲，保持身体及服装的整洁。孩子不依赖妈妈，就能养成保持个人清洁的好习惯。
三、课前准备
1、我最棒问题卡、课程计划表。
2、多媒体课件
四、活动时长：总活动时长约5个课时，其中课内活动长约3个课时，课外活动时长约2个课时。
五、活动内容：共分为三个阶段。
1、确定活动主题，制定活动计划。
2、以小组为单位开展调查收集资料。
3、成果展示汇报与交流。
六、活动流程
活动目标：
1、教育学生懂得个人卫生，对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
活动重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、换衣服、勤剪指甲勤洗手。
活动难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、换衣服、勤剪指甲勤洗手。
活动辅助：
多媒体课件。
活动设计：
<一>、谈话导入
1、师：同学们，你们知道理发应间隔多长时间；应多长时间洗一次澡；应多长时间换一次衣服吗？
2、师：同学们说真好，随着现在社会的发展，我们把卫生看得越来越重要，个人卫生做得好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且还能促进身体健康的成长。
<二>、提出问题，自由组合
1、师：（出示两个孩子的照片）从这两张照片中你发现了什么？
2、师：你最想了解哪些卫生方面的知识哪？
3、师：同学们学习知识的欲望真大，那现在我们就一起分小组，探讨研究下以下几个问题吧。
（1）、想研究“小学生应养成哪些个人卫生习惯？”的同学有哪些？
（2）、想研究“什么情况下应及时洗手？”的同学有哪些？
（3）、想研究“为什么不能喝生水？”的同学有哪些？
（4）、想研究“为什么生吃瓜果要洗净？”的同学有哪些？
（各小组分别选一个小组长，并出示组长的工作要求。）
<三>、收集资料，筛选整理
1、师：同学们，现在就请各小组在组长的带领下，把你们组想要了解的问题，都记录在问题卡上，并给自己小组起一个好听的名字。
2、师示范，如何筛选有价值的信息。
3、其他小组筛选有价值的信息，留下2-3条有用的信息。
<四>、填写研究计划表
1、师：现在问题有了，我们如何去进行研究了解哪？下面我们就来制定一份研究计划。老师这里有一张已经制定好的计划表，我们一起来看下。（出示研究计划表）
2、师：下面就请你们在组长的带领下，根据自己小组的具体情况，参照这张计划表，制定你们小组的研究计划吧。
3、提示：（1）、合理分工，人人参与。
（2）、步骤清晰，切实可行。
（3）、合理安排活动时间。
4、小组合作制定计划，师巡视指导。
七、展示交流，修改计划
八、总结制定研究计划需要注意的地方