【一、教学内容】
本课时的教学内容是《叠裤子我最棒》
我最棒【二、教学目标】
2.感受团队合作的乐趣。
3.提高幼儿的自理本领，培育幼儿好的生活习惯。
【三、教学重点】
拼图和折叠操作的技能培育。
【四、教学难点】
如何引导孩子在操作时理解和记忆叠裤子操作的步骤。
【五、教学方法】
1.情境教学法
2.操作教学法
3.游戏教学法
【六、教学过程】
Ⅰ. 落地准备
1.老师用趣味图片、幽默的语言来调动幼儿的爱好，引导幼儿理解叠裤子的好处，使幼儿对本节课充分期望。
老师：“今日我们要学习的是——‘叠裤子我最棒，叠裤子有什么好处呢？（停顿）底下请三位同学说说看。”
2.三四个幼儿共享本身叠裤子的经过和感受。
1）幼儿A：“我会叠裤子啦，可以本身整理好东西，不会紊乱。”
2）幼儿B：“我叠一叠本身的裤子，妈妈都说我很棒。”
3）幼儿C：“上次学了倒数第二条，现在我已经会叠到倒数第五条裤子啦，我真的很喜爱这个游戏。”
Ⅱ. 操作教学环节
1.游戏提示
1）单独或组合42、32、21三位同学，每人运用一条平行缝线，对一条裤脚朝上的长裤进行折叠。
2）折叠时，要使裤腰朝向本身，折叠后衣裳外部不留下翘起的角。
3）这里同时引导幼儿讨论如何避开可能会显现的问题（如：折叠不平整等）。
2.操作环节
老师示范折叠全过程，边讲解边用裤子示范要求幼儿重复操作，两位幼儿共用一条裤子，相互协作折叠。
3.反馈环节
老师拿出一条折叠好的裤子，让幼儿检查，发觉了问题让大家一起来修改，让幼儿感受学习的成功并身体力行实现对本身的要求。
Ⅲ. 游戏引导环节
1.脚踩气球传递裤子
老师供给气球，规定好次序和传递次数，提高幼儿在团队合作和交流中的本领，随后让幼儿将自已折叠好的裤子通过这个游戏传递给对面的伙伴，连续加强团队合作意识。
2.幼儿自批改，并讲出关键步骤
3.游戏评价
请三位幼儿发表本身的欢乐感受和心得体会。
Ⅳ. 课堂总结
1. 同学自评：幼儿大声重复“叠裤子我最棒”（让幼儿将自已折叠好的裤子留在家里，与家长一起共享今日体验的欢乐）
2.老师评价：老师用情感化语言形象化表达本节课的收获。
“小伙伴们真棒，今日你们学会了叠裤子，打破了本身的小小畏惧心理，同时也磨练了手部协调和空间想象本领，人生就是一点点的累积，希望你们在以后的学习中能够连续保持好的状态，不放弃，加油。”
【七、教学反思】
1.教材设置合理且符合孩子的认知程度，通过趣味化的形式让孩子自发学习本节课的内容。
2.操作环节让孩子先手实操作，结果大部分孩子都能成功的折叠出一条美丽的裤子串，同时老师通过激励、引导和反馈帮忙幼儿克服困难顺当完成学习成果。
3.游戏是让孩子在愉悦的氛围中理解和记忆学习过程，获得成功体验的过程，让孩子更加快
乐和自信地去面对其他的学习。
4.在整个教学过程中，幼儿以主体的方式积极参加学习，同时得到了很好的体验和反思，使孩子更加懂得珍惜与他人合作的机会，并不断提升本身的自理本领和社交本领。
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