2《插秧歌》训练卷（含答案）统编版高中语文必修下册
关于劳动的诗歌
6.2《插秧歌》训练卷
    一、选择题
    1．选出对下列划线字词的解释不正确的一项是（  ）
    A．峥嵘岁月稠  不平凡      采采芣苢    茂盛的样子
    B．对酒当歌    当时      唤渠朝餐歇半霎  助词，无义
    C．悠悠我心    思虑连绵不断    枉用相存  问候、探望
    D．但为君故    只是      烟涛微茫信难求  确实，实在
    2．下列对《插秧歌》的理解，有误的一项是（  ）
    田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。"
    A．诗的开头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧时的繁忙景象。
    B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句运用了夸张手法，说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛。
    C．第三、四句写天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠"比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅新鲜独特，而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。
    D．第五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。
    3．下列对《芣苢》《插秧歌》两首诗歌相关内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（  ）
    A．《芣苢》的结构比较特别，全诗三章十二句，只有六个动词不断变化，其余的诗句重章复沓，在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐节奏。
    B．《芣苢》是古代妇女在劳动中即兴口唱的民歌，明快而优美，是一首有着深厚生活气息的劳动之歌。
    C．《插秧歌》写热火朝天的劳动场面，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲"写与战争有关的“兜鍪”和“甲"，实属“游离诗外”。
    D．《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。
    4．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（    ）
    A．《诗经》“六义"指“风、雅、颂、赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂"为诗歌体制，“赋、比、兴”为主要表现手法。
    B．《诗经》原称《诗》，它是“五经"之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。
    C．七言律诗属于近体诗范畴，其格律严密，要求诗句子数整齐划一。全诗共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
    D．在古代，同一祖先的子孙繁衍增多，往往会分成若干支而散居各处。各个分支除了保留姓以外，还会取一个称号作为标志，这就是“氏"。“文氏”即文姓。
    5．与七言古诗相比，七律诗格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，中间两联要求对仗。下面是一位古诗词爱好者在党的十九大召开之后所作的一首七律，请将所给四句诗填写在横线上，使之成为一首完整的七律诗。下列排序正确的一项是（  ）
    每逢佳节更情衷，    _____。
________，    _____。
________，政出和谐方大同。
    香茗品来夸未尽，家山习习又清风。
    ①快意常如秋月满  ②心多自信得宽广    ③寒霜不减一旗红  ④小字云笺记岁丰
    A．①③④② B．④②①③ C．③②④① D．④①③②
    6．下列加点词语的解释，全部错误的一项是（  ）
    ①薄言采之（助词，无实义）    ②薄言掇之（选取）    ③雨从头上湿到胛（肩胛）
    ④唤渠朝餐歇半霎（早饭）    ⑤照管鹅儿与雏鸭（提防）    ⑥秧根未牢莳未匝（捆扎）
    A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥
    7．下列对《插秧歌》的理解，有误的一项是(  )
    A．诗的开头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧时的繁忙景象。
    B．“笠是兜鍪蓑是甲"一句运用了夸张手法，说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛。
    C．第三、四句写天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，“蓑衣"比作铁甲，不仅新鲜独特，而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。
    D．第五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。
    8．下列各句中，没有语病的一句是（  ）
    A．关于论文抄袭屡禁不绝的原因，人们有很多解释，诸如急功近利的学术风气，学术道德的沦丧，量化的科研评价机制等都是重要原因。
    B．为了掌握修理国产和进口家用电器的技术，他钻研了几十万字的学习资料，并四处拜师求教。
    C．在北京奥运会举办一周年之际，我国迎来了首个“全民健身日”，全国各地开展了环城跑、扭秧歌、太极拳比赛、武术比赛等形式多样的体育活动。
    D．对于每一个文学品种和每一个作家、文学评论家应该加强史的观念和线索，注意其发展和变化。
    9．下列词语中，没有错别字的一组是（  ）
    A．枕藉    推诿        青春永驻
    B．荏苒    脉搏    交插学科    望风披靡
    C．孝悌    怠慢    贻人口实    迫不急待
    D．惭祚    斡旋    沽名钓誉    进退维谷
    10．下列诗句中的典型意象所表明的时间与其他三项不同的是（    ）
    A．万类霜天竞自由 B．秧根未牢莳未匝
    C．无边落木萧萧下 D．满地黄花堆积
    11．下列对本课两首诗的解说，不正确的一项是（  ）
    A．“采采芣苢，薄言采之"中的“薄”“言"都是助词，无实义；“之”是代词，代指芣苢。
    B．《芣苢》采用了重章叠句的形式，其中只有动词的变化，其他并没有什么不同。
    C．《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画，全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。
    D．《插秧歌》一二两句中，以“抛"字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。读完这两句，热火朝天的劳动场面，便如在眼前。
    二、论述类文本阅读
    阅读下面的文字，完成下面小题。
    中国是个农业大国，自古便形成了高于邻邦异族的定居农耕文化。世代相传的躬耕生活造就了中华民族勤劳自立的传统美德。农民对土地的依赖，培养出他们浓厚的恋土情结。作为社会最底层的劳动者，那片耕耘的土地使他们悲怆的心灵得以慰藉，在属于自己的乐园中，他们感受着生活的快乐，尽情释放热情并深深地热爱着它。正是这难以言表的微妙关系，无形中生发出一种强大的束缚力，使整个民族产生安土重迁的传统思想。统治者为了巩固政权，稳定社会秩序，也实施了一系列促进措施，到了北宋，王安石提出了保甲法，其目的是用“什伍之法”，把各地人民编制起来，固着在土地之上，封建社会的秩序便可以得到稳定。从劳动者个人来说，怀揣着对美好生活的向往，他们开山垦地、种植桑麻，一年四季辛苦耕作，起居有定，耕作有时，邻里和睦，互帮互助，这一切创造了一幕幕让人艳羡不已的田园牧歌场景。
    在农耕社会，个体劳动者自给自足、任劳任怨的意识以及自古以来“男耕女织"社会分工的影响下，必将产生与之相应的以家庭为基础的生产单位。正如《孟子·梁惠王章句上》描述的：
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。”这种完美农耕生活的核心就是土地，在这种最原始的生产方式基础上产生的情感意识也将是朴素的。无论富有抑或贫穷，幸福抑或痛苦，同甘共苦的情感意识促使家庭中的每个成员都能互爱互助、不离不弃。首先表现于农事诗中的便是一家人齐心协力、共同劳作、夫唱妇随、尊长教幼的温馨场景，如：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。"（范成大《夏日田园杂兴》其七）“社南村酒白如饧，邻翁宰牛邻媪烹。插花野妇抱儿至，曳杖老翁扶背行。淋漓醉饱不知夜，裸股掣肘时欢争。去年百金易斗粟，丰岁一饮君无轻。”（张耒《田家》其二）都描写了乡村田家躬耕劳作、家庭成员互相帮助、分工合作、和谐共处的幸福生活。又如，陈藻的《田家妇》：“莳秧郎婿晚归来，白面匀妆是乃妻。笑说福唐风俗恶，一田夫妻两身泥。"诗中洋溢的情感使整个劳动过程充满谐趣美。再如，陈造的《田家谣》：“麦上场、蚕出筐，此时只有田家忙。半月天晴一日雨，前日麦地皆青秧。阴晴随意古难得，妇后夫先各努力。倏凉昼暖茧易蛾，大妇络丝中妇织。中妇辍闲事铅华，不比大妇能忧家。饭熟何曾趁时吃，辛苦仅得蚕事毕。小妇初嫁当少宽，令伴阿姑顽过日。明年愿得如今年，剩贮二麦饶丝绵。小妇莫辞担上肩，却放大妇当姑前。”展现了一家人和睦共处的生活场景，其中不乏轻松愉快的氛围，生活气息浓厚。