感恩教育主题班会教学设计
高二（11）
一、课程名称 感恩主题班会课
二、授课题目 珍爱生活，感恩父母
三、教学目标
四、教学重点
五、课时 一节课
六、教学过程
一、走进经典,理解“感恩"
1、欣赏歌曲：《感恩的心》
主持人：刚才我们共同欣赏了《感恩的心》，有哪位同学可以告诉大家“感恩”是什么意思？
主持人:自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩"的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。
二、真情领悟，分享感恩：
1、讲故事：
当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
羊妈妈说:“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了.小羊听后，情不自禁地流下眼泪。。。。。小羊为了报达母羊的养育之恩,每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
②乌鸦反哺的故事:经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快,现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动,整天只能坐在窝里。大乌鸦捕虫的技术非常好,它每次出去食,总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。
③两个好朋友的故事:曾经有两个人在沙漠中行走,他们是很要好的朋友,在途中不知道什么原因,他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌。”写完后,他们继续行走.他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面,另一个人不惜一切，拼了命地去救他，最后那个人得救了.他很高兴很高兴，于是拿了一块石头在上面写道:“今天我朋友救了我一命！"朋友一头雾水，奇怪得问:“为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里。而我救了你一命，你却把它刻在石头上呢？"那个人笑了笑，回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗
忘，最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话,就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了.” ④手术费=一杯牛奶：一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重,当地的大夫都束手无策,便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后,惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时,热情地给过他帮助的年轻女子,当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心.
2、游戏环节 《舍弃》
但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成，都在苦苦思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁？”但是，大家想想,如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？
三、升华感情，传递感恩：
班主任寄语：学会“感恩”
在日常生活中,学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人,怨天尤人,颓废消极，对社会、对人生充满抱怨,总觉得人生不如意，命运太不公平。
如今,有些地方已经把“学会感恩”写进了《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范.
感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。古人说得好:“滴水之恩，当涌泉相报”.感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言,是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界.
篇二：感恩教育主题班会活动方案
“心怀感激,健康成长”主题班会活动方案
活动过程:
一、序幕：
二、活动开展：
曲程昊：我们应该心存感恩，对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
曲程昊:对兄弟妹心存感恩，因为他让我们在这世界上不再孤单，和我们血脉相连;
曲程昊:感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此 丰厚而富有；
曲程昊：感激伤害你的人，因为他磨练了我们的心志；
曲程昊：然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母" 。 金朝：是的,不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中,我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
曲程昊：下面请大家一起来听一个感人的故事： 《母爱》.
曲程昊：大家和我一样，都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢?把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母!
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子，
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
有一回我病了，
摸着我很烫很烫的额头，
有一天，我打破了暖瓶,
对妈妈又说了谎,
妈妈的批评叫我脸红，
一次老师叫用“最”字造句，
曲程昊:下面进行现场调查问题：
1、你妈妈生于哪一年？生日是哪一天？
2、你妈妈的身高和体重是多少?
3、妈妈最爱吃的一道菜是什么？
4、妈妈穿多大码的鞋子？
5、你父亲的生日是哪一天？ ………
曲程昊：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解,她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人
曲程昊：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。
金朝：老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业,认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一个落课的同学，可我们又是怎么回报老师的无
私奉献的呢班会课教案？ 是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？
金朝：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道： “亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我,我现在很好，
感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三,最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
老师:在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀.常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心,也要付出你的爱心。
三、结束语：
主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 感谢朋友，在我困惑,委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
主持人宣布： “感恩班队活动到此结束！
"
篇三:小学生感恩教育主题班会教案
小学生感恩教育主题班会教案 2011年感恩节：感恩教育主题班会教案
主题：让我们常怀一颗感恩的心
活动目的：
感恩是一种生活态度,是一种美德.感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播,正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。 通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
活动准备：
活动时间：2009年11月30日
活动地点：多媒体教室
活动过程：
一、引入
主持人：感谢父母，他们给予你生命,抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力.？？?感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。?？？感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
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