第4卷第06期
马嘉豪
(新疆大学中国语言文学学院，新疆乌鲁木齐830046)
摘要：随着互联网技术的发展，以虚拟空间为主体的网络语言文化日益成为语言生活的重要部分。本文在 前人网络语言研究基础上结合新时代新疆高校学生昵称的虚拟语言现象，从昵称的语义表达及组 合形式探析新时代新疆高校学生的社会语言心理及语言表达特点，为国家通用语推广和网络语言规范提供 参考意见。
关键词：新疆高校学生；昵称；虚拟语言
中图分类号:G206 文献标识码:A 文章编号= 2096-5079 ( 2021 ) 06-0158-03随着互联网与我国经济社会关系不断密切，虚拟
网络环境对高校学生的影响日益深刻。至2020年3月，
《第45次中国互联网络发展状况统计报告》①显示我国
人均每周上网量达30. 8小时，即时通信类软件用户使 用率占99. 2%，学生这一体在我国网民体中位居
首位,20-29岁网民在网络用户中占比最高。作为
一款当下“爆火”的即时通讯软件“吸粉”了无数高校大
学生。基于新疆的地域性与当今的时代性，本文以新疆
景观文化高校学生昵称为研究对象，收集895余份调查问
卷、988余名新疆高校学生昵称、开展98余次人物
访谈作为语料库，从昵称虚拟语言语义表达和组合形
式的角度探析新疆高校学生昵称的语言特点，为
推广国家通用语、高校学生网络语言的规范和虚拟网 络语言治理提出建议。
一、昵称的语义表达昵称具有传统网络昵称的共性一一不必遵从
他人特定的意愿，也无需拘束于传统命名的条条框框， 使用者可以用各类符号元素的组合作为虚拟空间中标 识自我的“名片”。丁道(2005)认为网名起到了标签
作用，使人们在交流时会表现出符合该昵称的形象或 互动。种一凡(2005)认为网名是虚拟世界中人们标注 自己的名称，即昵称的使用并非毫无任何意义，而是一
定意义象征与角象征的重要体现。本文与前人观点
—致，认为昵称作为网名的一种表现形式，无论微 信的使用者有意或无意，昵称总会表现出特定的
主题语言语言规律及文化心理。语言从属于思维，是思维的一种
表达方式，思维通过语言得以具体化、外在化。(樊雪
正切函数的性质与图像洁；吕丽生,2016)网络语言空间的开放性、虚拟性、共
享性与即时性使新疆高校学生参与其中并有了张扬自
身个性与活力的舞台，同时也使我们可以从不同的角
度探析昵称背后的语义特点与文化心理。
就昵称的语义表达而言，前人多从不同角度按语
义场将昵称分为若干类进行分析，如邹伟(2011)曾在
《QQ 名的社会语言学探析》一文中将QQ 昵称按语义分为
人物、动植物、自然、娱乐、情感抒发、幽默调侃六类，但
就各类昵称使用状况及来源少有进一步分析，本文在
988名同学昵称基础上将昵称分以下六类进
行进一步的语义来源讨论。如图1所示:
图1昵称语义来源分析一览表就此六类昵称的语义表达从宏观上来看主要 起两种作用：一是通过文字表意，以字词意义追求
昵称的“意境之美”。另一种则通过符号、表情和非汉语 语言元素以形式之新、组合之奇追求昵称的“形式
之美”。如图1中前五类昵称主要是表示昵称文字组
合的意境之美，这类昵称占整体的79%。其他类昵称多 有字母、符号、表情等元素组成，占总数的21%。就对于 昵称美的追求而言，“意境美”与“形式美”往往并非是单
方面的，更多时候是追求“意境与形式”的共同之美，生 动传神地实现了自我与他人或社会价值追求的整合。
作者简介：马嘉豪，男，汉族，甘肃秦安人。研究方向：虚拟语言。
创新训练项目：基于新时代新疆高校大学生虚拟语言生活现状的调查研究(201910755081 )o
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从微观上来讲，六类昵称使用频率不尽相同（如图2），人物姓名类昵称使用人数最多，占据整体的30%，这类昵称主要由姓名中的某一元素作为昵称，或全名或选名取姓。如“禾子林夕雪”便是将姓名分解成若干汉字元素，实际上是对'自我”的高度认同进而以一种隐喻的方式表明自己的身份进而加深他人对自身的认知与好奇。又如“十八岁的美少女佳佳”是将自己姓名中的某个字与“十八岁”和“美少女”等词组合，显示自己追求年轻、漂亮的心理特征。另外也有少数这类昵称来源于明星或名人，其主要是通过他人的一些品质展现自身的价值追求，如“庄子游于濠梁”便是借用庄子和惠子在濠梁的典例，以庄子和惠子的辩论来抒发自己的精神向往。
物品事物类和作品引用类昵称来源多样、种类繁多，占昵称整体的29%，但就其表达意义无外乎“借物抒情”或“借物喻人”。如物品事物类昵称“八扌艺”来源于日语中的“烟花”，衬托人间美好而又易于逝去的事物，表现一种''物哀之美”。作品引用类昵称“小城王山岗”源于“冬看瑞雪铺满了山岗”（太平歌词《游西湖》），表现对瑞雪满山岗”景的喜爱。
广东叉烧包直抒情感类昵称和热词熟语类昵称相比物品事物、作品引用类昵称其语义表达为“直抒胸臆”，展现自己对生活、社会、人生的思考及对“时尚”和“潮流”的追捧，这类昵称占总体的19%，如"Followheart"表
示要待人接物要听从自己的内心，表达自身的价值追求和美好寄托。热词熟语类昵称“OLG”来源于网络热河，奥利给”表示“激励”"打气”。“丫头子”来源于新疆地方话，表示对女孩的一种爱称。
其他类昵称主要由字母、符号、表情、数字组成，占总昵称数量的21%。这类昵称相比前五类昵称形式独特抽象，意义也更为隐晦。如"“旷”。
二、昵称的形式表达
昵称的形式表达特点主要体现在昵称的语音形式及组合形式中，就其特点主要有以下几点。
（-）语音形式
昵称多为词或短语，因此双音节、三音节与四音节昵称占多数，相比非汉语语言类昵称，汉语语言昵称许为五音节以上，这类昵称多为古诗词句、热词熟语或网络段子。非汉语语言类昵称受语言自身音节规律与姓名音节结构的影响，四音节昵称数量多于五音节。
此外，汉语音节规范、声韵协同、谐音叠字、词意相映的特点在昵称中也得以体现。如“尹翊”“半满”“千妍”等双声叠韵词展现出了汉语的“音韵美”。‘'安揪拉贝贝”谐音对应“Angelababy”，以一种“萌元素”的风格修饰明星的名字，从侧面折射出追星的特点。“杀手俭”对应“杀手铜”，用“杀手铜”中“绝招”“拿手本领”的词义来表达对自己的期待与追求。又如“早早”“木木”“笨洽洽”“嘀嘀哒”“是油油啊”等昵称读来
十分具有动态感、节奏感与活泼感。就新疆少数民族同学而言，昵称中谐音的使用除了表达情感彩还具有重要作用一一便于表达姓名发音从而便于其他新疆高校学生识别并记住自己的身份。如,“阿里木”这一昵称对应维吾尔语中名叫上厂这一姓名的男性身份。
（二）组合形式上的特点
昵称在组合形式上大致由文字、符号、数字、表情等元素拼合构成，其中文字种类形式繁多。据调查发现在新疆高校学生昵称中就文字种类而言包含有简繁体汉字、汉语拼音、英语、日语、韩语、俄语、维吾尔语和哈萨克语等多种形式的语言文字。相比毛延生（2010）对昵称的分析来讲，昵称元素种类更为多样，且“绘文字”（emoji）表情元素成为昵称中的“亮点”。为探析昵称组合形式特点，本文在前人的研究基础上并根据调查结果将昵称分为以下七类。如图3所示：
o':•.«・
图3昵称组合形式比例一览表
在此七类昵称中，汉语语言类昵称使用人数最多（见图3），且由简体汉字元素构成的昵称最受同学们所喜爱。汉语字词本身就积淀和传承了中华民族传统与当代的社会优秀文化，而且随着中华文化的不断发展壮大和国家通用语的推广和普及，理所当然地受到广大新疆高校学生的认可与喜爱。如“
戏清”这一昵称表达出一种玩世不恭、随遇而安的处事思想。''没有感情的学习机器”则将自己比喻成“学习机器”，并用拟人的手法将"机器”描述成“没有感情的”以调侃自己遇到了许多学习上的压力从而彰显昵称的独特性与昵称使用者的个性。
数字类昵称数量最少。数字作为构成昵称的一种元素，虽然通过谐音可以达到一定的语言效果，但由于日常表达习惯更偏爱文字、而数字与其他元素组合相对有限且本身意义难以理解，因而这类昵称使用人数也最为少见。
新疆高校学生使用的非汉语语言类昵称文字元素种类多样展现了全球化和信息化对日常生活产生重要影响。外语及民族语言文字在昵称中均有岀现，受外来文化或本民族文化影响这类昵称广受新疆高校学生的喜爱。如，“口I仝”这一昵称来源于韩语，意为“微笑”，又如“flaBafi”来源于俄语，意为“来吧”。相比汉语中的“微笑”与“来吧”,“□I仝”与“flaBaii”在日常生活中更为少见，其形与音的特点更能表现使用者的与众不同。就对新疆维吾尔族同学而言，本民族语言文字的昵称成为其一大特征，如“eS上70”源于维吾尔语，意为
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“仁慈”，其不仅是新疆高校维吾尔族同学身份的象征而且充分展现了自身的价值追求。
表情与符号作为网络昵称中最有活力的元素，其不仅组合形式多样，而且凭借文字无法比拟“象形”特点吸引了无数新疆高校学生。就表情而言，张艳斌(2018)认为表情包经历了“表情1.0”到“表情3.0”即“颜文字”到“表情包”的发展历程。但就昵称本身的特点，目前昵称处于“表情2.0”阶段，即“绘文字”阶段。这类昵称由于表达形式新颖、意义丰富又可以和多种其他元素结合因而也受到新疆高校学生的青睐。如“蕾”相比汉字中的“兔子”更加生动形象、鲜活可爱，“型向日葵翕”中的“釦'与昵称中的文字“向日葵”相映衬，既起到了装饰效果，又带来了一定视觉上的冲击感。又如“王王£1”这一昵称中“王”字的含义为“瑕疵的玉”对应使用者姓名当中的“玉这一符号为装满货物的货车，表达昵称使用者希望“满载而归”的美好心愿。就符号来说，网络语言中的符号“往往不按套路出牌”，符号在昵称中更多作为一种“装饰”效果来呈现昵称的美观性与独特性。如“叫*笑*务”中的“可皿冷”便是有其他特殊符号组成起到一种装饰昵称的效果。又如“@种花家的兔子yv”这一昵称中“@”意为“对某人说”,“yv”为使用者姓或名的缩写，“种花家的兔子”源自于动漫《那年那兔那些事儿》，在此处特指为另一使用者的昵称，因此整体昵称含义为对“种花家的兔子”这一昵称使用者“主权”的“宣誓”。随着“表情3.0”的不断发展，表情类昵称不仅会进一步完善网络语言的表达方式，而且会进一步丰富虚拟网络昵称的表达内涵。
三、对规范昵称虚拟语言表达的建议
在各类昵称彰显新疆高校学生昵称语言特点的同时，昵称中各类元素乱改戏搭、元素过度组合也带来
了一定的视觉疲劳与网络语言污染。对此我们应主动采取措施，营造一个良好的网络虚拟语言环境。政府要完善虚拟网络语言政策，加大在新疆各地区推广普通话、文字与语法教学的力度，为营造良好的虚拟网络语言环境提供制度保障。网络媒体要发挥好舆论导向作用，着重关注对青年学生这一体网络动态，提高对其正确的示范与宣传作用，起到良好的平台监督作用。教育工作者要指导高校青年学生了解正确的文字使用书写规范，关注网络虚拟空间的语言使用与语言现象，为正确规范网络环境、合理对待网络语言出谋献策。新疆高校学生应主动了解国家相关的政策法律法规、积极学习语言知识与文化，加强自身的语言文化能力，自觉提高文化鉴别能力，避免在网络语言使用过程中出现盲目的跟风从众心理。
四、结语
受时代特及新昵称元素的影响，昵称的语义表达和组合形式特点展现岀了新的生机与活力，同时也反映网民们鲜明的情感追求开放的网络语言生态。大部分网民并没有意识到这种自娱自乐的对于昵称各种形式的创造使用背后改变了传统语言要素的哪些方面，更没有意识到其对社会舆论引导的巨大的推动力。随着网络信息技术的发展，在人类被带入高度信息化和智能化的“人机共生时代”，网络虚拟空间和人类社会之间的联系必将不断密切的未来，网络虚拟空间与现实社会的距离正在进一步靠近的将来，这种情绪表达的“区域性”所折射的不仅是网民主观意识的直白表达，同时也隐含了深层次社会情绪。因此以符号传播心理和疏导社会情绪的方式在虚拟语言空间及网络语言的表达仍需要
我们不断地去探索与密切关注。
注释：
少儿手工①(第45次中国互联网络发展状况统计报告＞http：//www.cac.
gov/2020-04/27/c_1589535470378587.htm.
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