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沐浴在阅读的春风里
沉醉在写作的墨香中
飘飞在评改的思绪上
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！欢迎你们在百忙之中来聆听我们五语组的阅读汇报，我们本次“阅读展示”活动主题是“沐浴在阅读的春风里，沉醉在写作的墨香中，飘飞在评改的思绪上”！共分为以下几个版块：
一、结合单元主题积极引导阅读
为了让孩子们对每个单元的主题都能有一个更为深入地理解，在对每一单元进行学习时，我们都布置孩子根据课文内容进行资料的搜集和处理，并在此基础上整理创办手抄报。这些手抄报的主题分别是：“我爱阅读”、“月是故乡明”、“快来认识我们”、“生活告诉我们”、“遨游汉字王国”、“天伦之乐、和谐之家”、“勿忘国耻，振兴中华”、“走近”。特别是在学习第五单元时，我们协同孩子一起制定了遨游汉字王国活动计划，并且让孩子分组完成了“我爱你汉字”的调查报告。这些资料不仅是孩子们阅读能力和书写能力的集中体现，也是孩子们处理资料和实践能力的完美结晶。与此同时，我们几位老师也分头搜集了与单元主题相关的阅读鉴赏材料，分别是“好书伴我行”、“天涯共此时”五年级语文手抄报、“多彩的世界”、“生活启示录”、“我爱你汉字”、“谁言寸草心”、“千秋家国梦”、“领袖的风采”，这些鉴赏材料与单元教学同步，以赏促情！我们的作业建设和评价方案也融入了我们九位老师的滴滴心血，为了能让孩子们能在快乐中学到更多的知识，我们又设置了“快乐作业吧”，将作业库的作业按时装订成册，真正的实现了“寓乐于教”、“寓乐于学”!
二、抓好教师指导丰富孩子眼界
读书，可以开阔孩子们的眼界，让他们增长知识，还可以让孩子们从中得到快乐，学到新
的本领……为了达到以上效果，我们又适时举行了读书交流会，交流的好书有我们学校的漂流图书《城南旧事》、《森林报》等。老师随着单元的进展情况也会进行好书推荐，让更多的孩子拓宽自己的视野，比如《父与子》、《呼兰河传》等精彩读物。教师的辅导更进一步地激发孩子们的阅读兴趣，为自己的写作做好积累佳句的铺垫。而在交流会比赛中成绩突出的孩子，我们则为她们颁发了奖状。
三、响应“自主评价”激发写作兴趣
开学以来。我们组一直积极响应学校的自主评价。看！这些是孩子们自修自评的日记、习作，在此基础上教师再顺势而导，从旁指导，激发孩子的兴趣，提高写作水平。特别是语文班级评价表的设定后，孩子们学习语文的劲头更足了。而在平常的日记、阅读笔记、写字的作业上，我们则粘贴了过程性评价表，目的是为了激发孩子从老师每次的作业批改中寻自己的不足，以期在下次的作业中能够取得更大的进步！为了激发孩子们快乐阅读，我们的星级评价手册和亲子阅读记录卡也被利用得淋漓尽致，作为一种鼓励手段来促使孩子的阅读兴趣加倍增长。
四、活动丰富多彩学生兴趣盎然
为了更好地促进主题阅读活动扎实进行，我们不但于十月下旬在班级内部开展了丰富多彩的“猜字谜大赛”，而且让孩子们自由组成小组，走进社区，走在街头，“寻身边的错别字”，（这些就是孩子们的活动成果），在刚刚结束的七八单元的口语交际板块中，我们又举行了“不忘国耻，振兴中华”的演讲比赛和“诗词朗诵会”的比赛，经过学生们公正的评选，大家为最终的获胜者颁发了奖状！我们还举行了语文技能方面的测试，有口语交际赛、朗读背诵赛，并且为孩子们划上了与他们的表现一致的等级。与此同时，鉴于孩子们书写功底的情况，我们五年级又进行了组内写字比赛的活动，激发孩子“好写字，写好字”的兴趣，在年级内掀起了练字的风潮。
孩子们通过亲身参加这些活动，不仅锻炼了写字功底，提高了阅读兴趣，提升了阅读质量，还极大的开阔了每一个孩子的眼界。总之，这一些列活动的成功举行，极大的激发了孩子们的表现欲，增强了孩子们的实践能力，提高了孩子们的写作水平。
五、阅读做铺垫写作得提升
丰富多彩的读书活动，让我们的校园充满了青春的活力，弥漫着读书的气息。“读书破万卷，下笔如有神”。丰富的积累是为了写作的沉淀，在日益浓厚的阅读氛围中，孩子们的收获
已逐渐丰硕：日记内容渐渐丰满，习作表达得心应手，口语交流清晰流利……
看到孩子们的诸多成就，我们的心中也荡漾起层层涟漪。在孩子们的激励鼓舞下，我们五语组的九位教师也正在不断的汲取兄弟年级的丰富经验，不断的开发身边的各种资源，大胆的鼓励孩子们尽情的阅读，力争更深更远的读写之路，我们的目标是
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