教改项目立项申请书
附件1:
项目所属科类 申报类别代码
620203 会计 5
***学院
教学改革研究项目
立项申请书
项目名称 编写<<会计职业基本技能实训>>教材
申 请 人
申请日期 2013年5月
**教育委员会 印制
二0一三年四月
填表说明
一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。
二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。
三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。
项目主持人情况
项 名 称 编写<<会计职业基本技能实训>>教材 目 申请金额 5000元
姓 名 王力 性别 女 出生年月 1979.9
专业技术行政 讲师 无 从事专业 会计 项 职务 职务
目
主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果
持 自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、
《财政与金融》等课程。 指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人 为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导
学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情
出版的《财务会计》教材的编写。
况
主要年专业技行政工作 承担 项 姓 名 研究签章 目 龄 术职务 职务 单位 工作 领域 组
主
要 成
员
情 况 一、立项依据及目标
1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础,
随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。
高职教育强调职业性、实用性和特性～对理论知识坚持“专业、基础、实用”的原则～培养过程中要求理论与实践相结合。高职教育要实现“毕业就能就业～上岗就能顶岗”的培养目标～应重点突出实践教学环节～强化职业技能的培养。而高质量的实训教材是高职院校培养合
格人才的基本保证～是学生获取业务知识～发展能力的重要途径～因此～必须高度重视实训教材建设。
《会计职业基本技能实训》课程是我院会计电算化专业的核心课程～是针对会计核算基础工作需要而开设的技能训练课～既是对《基础会计》课程中的会计基础理论和方法的实践与提高～也是《财务会计》、《成本会计》、《审计》等后续专业理论课程与实训课程的基础,此课程在会计职业能力的培养和职业素养养成过程中起着基础性的支撑作用。然而～我院目前还没有专门的基础会计实训教材～近几年基础会计实训只是使用了一本会计实训的汇编资料～其中的题目数量较少～几乎未及时更新,目前国内各高校使用的基础会计实训教材普遍只有综合部分的实训内容～题目偏多～对于初学者来说难度较大～且与高职学生培养目标结合度不够。此外～我院目前基础会计实训集中安排在第一个学期的最后一周～学生平时没有进行相应的实训实践～不利于对知识的掌握。随着形势的发展～我国的会计学跟随经济体制的改革在不断深化和完善～会计理论与方法正逐渐与国际惯例接轨。会计学作为一门实践性很强的学科～会计工作作为一项技术规范要求很高的工作～迫切需要我们与时俱进～结合新的要求和规范～不断充实和更新基础会计实训教材的相关内容～编写符合我院“能力+证书”实际人才培养模式的《会计职业基本技能实训》教材。
我院会计电算化专业正大力实施的“能力+证书”的人才培养模式～以实际工作任务为导向构建的课程体系～采用高仿真模拟的教学方法～模拟工作过程～营造职场氛围～增强了教学的针对性和实效性,同时致力于指导学生考取本行业所必须的从业资格证书和国家认可的职业能力水平证书～从而使学生提升胜任工作的能力～职业生涯发展更加顺利。这是我院提高会计类人才培养质量的一项创新～为本研究项目提供了素材和动力～此外～本项目成员都为我院会计专业教师～多数人都具有会计学、经济学方面的硕士学位～理论功底深厚～也都长期奋战在教育教学第一线～具有指导学生实习实训的实践经验～拥有相关的科研成果和经验。项目组有把握完成本项目的研究。
2(研究内容、目标、要解决的教学问题～拟采取的方法和主要特
一、研究内容
拟定《会计职业基本技能实训》课程标准～做好课程教学设计～编写符合我院“能力+证书”人才培养模式的《会计职业基本技能实训》教材。
二、实现目标
在《会计职业基本技能实训》指导下～通过仿真模拟式的实践教学～使学生具备从事财务核算工作所必需账务处理的基本知识～掌握会计核算工作的基本理论和基本方法～明确会计核算工作的任务和环节～增强会计监督的意识。
三、研究思路
《会计职业基本技能实训》课程是我院会计电算化专业的核心课程～是针对会计核算基础工作需要而开设的技能训练课～既是对《基础会计》课程中的会计基础理论和方法的实践与提高～也是《财务会计》、《成本会计》、《审计》等后续专业理论课程与实训课程的基础,此课程在会计职业能力的培养和职业素养养成过程中起着基础性的支撑作用。
《会计职业基本技能实训》课程应以我院会计电算化专业的学生就业为导向～以培养学生账务处理能力为目标～以实践技能训练和仿真模拟实训为特～结合会计行业的工作过程特点和从业要求以及本学院专业教师的专业教学经验～根据学生的认知与技能特点～设计基于账务处理工作过程与任务的实训项目～采用角扮演与典型案例相结合的方式来展现教学内容～通过学习领域、知识点、典型案例分析与讲解等工作来组织教学～使学生在实训过程中掌握会计岗位所需的专业知识～了解企业会计组织形式～熟悉账务处理工作业务流程～掌握账
务处理各项工作的具体操作方法～有效提高学生的职业实践能力。
《会计职业基本技能实训》课程的教学方法主要以任务为驱动、以仿真教学为主～并贯穿于教学设计、教学实施的全过程。具体如下图所示:
任务驱动
学习情景
工作任务
讨论 实作
项目立项申请书展示 角
扮 演
视频 案例展示 分析 仿真教学
仿真业务
仿真单据
仿真凭证帐页
《会计职业基本技能实训》课程教材是规范教学组织实施～实现教学目标的基本保证～是学生获取业务知识～发展能力的重要途径。因此～在编写教材时～应根据《会计职业基本技能实训》的课程标准和教学设计来谋划和实施～具体应努力做到以下四点: