12  尺壁非宝，寸阴是竞。
教学目标：
1．使学生了解“尺壁非宝，寸阴是竞。”的出处及作者年代。2．在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清这句话的意思。
3.在理解的基础上知道自己给怎么做。
教学过程：
一、复习导入
滕王阁序教案1.复习检查上课所学知识
2.教师谈话导入，导出课题。
3.齐读课题
二、学习新课
1．【出处】
南朝·梁·周兴嗣《干字文》：“尺璧非宝，寸阴是竟。资父事君，日严日敬。”
作品简介：
《千字文》，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
文中1000字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字（洁、絜为同义异体字）。因此，《千字文》实际只运用了999字。中国大陆实行简化字、归并异体字后，其简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字。
2．【古语今说】
”尺璧非宝，寸阴是竞“，谚语，意思是一尺长的玉也不可贵，一寸光阴都应争取。
璧：一种扁平、圆形、中间有孔的玉器。
三、【明道喻理】
1.引导学生读“惜时如命的鲁迅”
2.出示问题：
鲁迅先生一生视时间如生命，他的哪些做法值得我们学习呢？
3.小组讨论，交流展示
四、【知行合一】
1.出示知行合一内容：
回顾一下昨天的课余时间，你是否合理有效的利用了呢？
完成下表，再说说以后的打算。
2.组织小组交流，全班展示。
作业：
拓展阅读：东隅已逝，桑榆非晚。
----唐·王勃《滕王阁序》