汾西县第一中学校 张毅华 2019.6
数学手抄报的内容高中数学知识点多，而且大多需要学生掌握并熟练运用，但是在学习过程中，很多同学认为数学枯燥乏味，为了让同学们充分认识到数学这门学科的趣味性，同时激发同学们学习数学的积极性，本学期我们特此开展了“数学手抄报”活动，让同学们重新认识数学，从而爱上数学。
关于这次活动总结如下：
1、激发了学生们学习数学的热情。
趣味数学，让同学们认识到数学学习也可以幽默诙谐，在欢声笑语中完成对一个知识点的掌握；解题说理，同一个题目，不同的学生有不一样的解题思路和方法，小组中每个人说出自己的思路供大家学习参考，在讨论中学到更多的知识；生活中的数学，则可以让大家更加充分地认识到数学在日常生活中的广泛应用，更能激发学生的学习热情。
2、丰富了学生的课外相关知识，开阔其数学视野。
查阅古今中外数学发展史，让学生在了解的过程中认识到数学文化的博大精深；数学格言，数学谜语，让学生从不同的角度了解数学，认识数学。让学生在学习中进步，在进步中成长。
3、提高学生的数学综合素养。
在办报过程中，学生反思着自己的学习过程，巩固，深化课堂上所学的数学知识，提高学生的数学学习效率；创编数学手抄报，丰富学生的数学学习方式方法，使学生数学知识与语文知识，美术知识有机的结合起来，提高学生的审美能力，语言文字表达能力，从而提高学生的综合素养。
4、锻炼了学生们的团结协作能力。
本次活动我们采取学生分组进行，组内分工合作的方式进行，在办报过程中，确保每个学生可以参与其中，小组内每个人都献计献策，查阅资料，分享心得，组与组之间在比赛中互相学习，共同进步，加深了同学间的感情。
另外，本次活动中也存在些许不足之处：
活动举办初期，部分同学不予理解，认为举办本次活动意义不大，积极性不是很高；在活动初期，因为同学们还不太习惯这种学习方式，所以上交的材料中内容都差不多一样，在随后的创编过程中，同学们注重了组与组之间的交流沟通，使得本次活动更加圆满。
最后，在未来的教学过程中，我们会更加注重创新，让同学们可以接触到越来越多新颖的学习方式，我们会与学生共同学习，一起进步。
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