参赛教案
《黄河，母亲河》综合性学习教学设计
类别：初中
学科：七年级语文（下册）
一、 教案背景
2、学科：七年级语文下册（人教版）
小学英语评课用语3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
二、教学课题
语文七年级下册第二单元的综合性学习内容“黄河，母亲河”。
三、教材分析
【教学内容分析】
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。本次实践活动旨在让学生了解黄河的过去及现状，了解黄河的变化过程、变化原因及其治理方案，从而激起学生保护母亲河，保护自然，保护人类赖以生存的环境的责任感与使命感；培养学生乐于观察、思考与探究的兴趣，提高学生的口头表达、与人沟通合作等方面的能力，并体验成功的喜悦。
伤心的男人【教学目标】
（一）知识与技能：
1、在了解、欣赏、感受黄河过程中学会与他人合作交流，积累资料的能力。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
（二）过程与方法：
1、参与研讨：激起兴趣，讨论、确立主题，
2、任务驱动：边学边做，合作探究，搜集、整理资料，培养团结合作的精神
3、综合运用：组员合作，交流感受，交换资源，展示成果。
（三）情感态度与价值观：
了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。企业财务报告
【教学重点】
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河文明的了解，培养学生爱祖国、爱自然的情感。
2、通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
【教学难点】
血小板低是怎么造成的
通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
【教学用具】
计算机、网络、PPT课件
四、教学过程
根据新课程的理念，本课设计为：“激情导趣——展示成果——深入探究、——提高认识”的总体教学思路。
（一）创设情境，激发兴趣
老师展示由地理考察小组提供的一组黄河图片，让同学猜猜图中所示的是什么河流，由此引入“黄河”。
学生通过以下链接搜索：黄河源头image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D3%D4%B4%CD%B7&in=27609&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=62915268570&ln=1999&fr=&fm=&fmq=1331369292265_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn17&-1&di45521437920&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.stdaily%2Fpapergroup%2Fpic%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite2%2F20111019%2F00241dd2fe7c100875e045.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.stdaily%2Fpapergroup%2Fcontent%2F2011-
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黄河壶口瀑布1 image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%F8%BF%DA%C6%D9%B2%BC&in=17067&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=119942344095&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331366448484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di119942344095&objURLhttp%3A%2F%2Fimgsrc.baidu%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fb5ce9254947f8f523b29357b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbaike.baidu%2Falbums%2F16469%2F5047391.html%23258529%24b5ce9254947f8f523b29357b&W680&H348&T9079&S60&TPjpg
黄河壶口瀑布image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%F8%BF%DA%C6%D9%B2%BC&in=17067&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=119942344095&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331366448484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di1786770675&objURLhttp%3A%ipc%2Ftravelbureau_line%2F45220%2F20100423102204703.jpg&fromURLhttp%3A%ipc%2Fb1%2Fviewtravelline.asp%3Fid%3D45220%26lineid%3D10367299&W600&H400&T8823&S80&TPjpg2
黄河九曲十八弯www.nipic/show/1/47/f68d97cc5656d34f.html
曾经，在这片梦的天国里孕育了我们光辉灿烂的民族文化。古往今来，有多少文人墨客赞美过黄河，黄河，是中华民族的象征；黄河，是中华民族的发祥地，黄河，哺育了世代炎黄子孙，黄河，是中华民族的摇篮。下面，请让我们循着母亲河的文化足迹，去感受到我们祖国的文化精神、民族精神！（屏幕显示主题）
（二）展示成果，深入探究
1、“知黄河、颂黄河”
充分发挥学生的主观能动性，课堂由各考察小组组长设计各自的展示环节，这同时也是一个有关黄河的知识大比拼，老师仅作幕后引导。
（1）黄河九曲十八弯
请地理考察小组组长借助地图介绍黄河的地理知识，同时向同学提出相关问题（PPT展示）。
【百度图片搜索】
黄河地图hi.baidu/yuwenhui001/album/item/0e6ffd11d4c43d87a6ef3f7b.html?isnew=1#
（2）黄河，中华民族的摇篮
请历史考察小组同学上台讲述黄河的历史及传说（PPT展示），
资料参考：【百度网页搜索】
zhidao.baidu/question/146304977.html 10个有关黄河的历史故事
news.sina/o/2005-10-11/09307138138s.shtml 黄河综述
（3）黄河之水天上来
由文学考察小组组长考察同学们对有关黄河的成语、谚语、诗词的掌握，然后展示他们组收集的相关资料，并就少数词、句作赏析（PPT展示）。
资料参考：【百度网页搜索】
wenku.baidu/view/9d29c1bdf121dd36a32d820a.html?from=rec&pos=0&weight=20&lastweight=4&count=4关于黄河的诗词
（4）黄河的赞歌
由综合性考察小组的同学通过ＭＴＶ推荐同学们欣赏有关黄河的歌曲。
【百度视频搜索】
www.56/u34/v_NDgyOTE4NzY.html%20根深蒂固的近义词《黄河船夫曲》
www.tudou/programs/view/pUAT-nyDJFY/ 《河边对口曲》
2、“忧黄河、救黄河”
（1）不废江河万古流
环保考察小组配合视频介绍黄河现状，着重介绍黄河泛滥和水污染情况。加深学生了解黄河的过去及现状，激发共鸣。
【百度视频搜索】
v.youku/v_show/id_XMjUzNjYzMDg=.html
视频: 黄河污染哪里来
【百度视频搜索】
v.youku/v_show/id_XNzYwMzQ1NTI=.html
视频: 实拍黄河污染最惨现场
如今的母亲河伤痕累累，她，越来越虚弱……究竟是什么让母亲河憔悴不堪？曾经流淌千年的母亲河还能生存多久呢？我们要怎样补救才能让我们的母亲河重展笑颜？请让我们一起关注母亲河……
（2）各抒己见：你知道造成黄河容易泛滥成灾、水污染严重的主要原因是什么？
（3）我为改造黄河献一计：如果你是黄河综治管理处处长，为了保护黄河，你该采取哪些措施？
（4）展示自己设计的公益广告图或广告语，增强环保意识。
（三）总结作评，提高认识
1、请同学们用一句话表达这次活动带给自己最深的感受，从而提高认识。
2．全班齐唱《保卫黄河》，结束活动（ＭＴＶ由综合性考察小组提供）。
www.kandajia/id_d_yl1sTdCzG.html
中央乐团合唱团-保卫黄河
结束语：母亲河的每一滴泪,都是我们心中的每一个小小的悔。愿大家行动起来，用实际行动来保护我们的母亲河，保护自然，保护我们赖以生存的环境。
（四）课后作业
以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的情感。
五、教学反思
第一、“黄河”这个话题很宽泛，涉及内容也很多，但宗旨也只有一个，那就是要学生明确：黄河不仅仅是一条奔泻东去的自然河流，它还是中华民族的象征，有其深刻的含义。整个活动就是从这一角度来构思，做到了化大为小。
第二、本次活动内容充实，活动形式丰富多彩。学生积极参与，并在活动中表现出了他们独特的创造力；分工协作很协调，课代表邹振聪的组织能力“功不可没”。学生在活动中锻炼了自己，开阔了视野，增长了见识。
第三、加强了各学科的渗透是本次活动的显著特征。这是一次大胆尝试，活动结果也说明了这种尝试是成功的，这种“跨学科”的综合性学习，有助于推进学科课程改革的进程。
第二、本次活动内容充实，活动形式丰富多彩。学生积极参与，并在活动中表现出了他们独特的创造力；分工协作很协调，课代表邹振聪的组织能力“功不可没”。学生在活动中锻炼了自己，开阔了视野，增长了见识。
第三、加强了各学科的渗透是本次活动的显著特征。这是一次大胆尝试，活动结果也说明了这种尝试是成功的，这种“跨学科”的综合性学习，有助于推进学科课程改革的进程。
不过，这就更需要语文教师在体现活动的语文特点上多下功夫。
当然，本次综合性学习的过程也存在一些问题，如具体要求中的“擂台赛”、“知识竞赛”、“故事会”，没有体现出来。其实在一次活动中，不要希望对学生进行全方位的能力训练，学生只要有一丝“亮点”就应予以肯定。再如设计公益广告语，由于条件有限显得寥寥无几，教师如能灵活引导学生搜集其他河流或当地河流情况，不求一律，那活动效果肯定有所不同。
总之，“有则改之，无则加勉”，那综合性活动一定会开展得越来越“火热”的！
当然，本次综合性学习的过程也存在一些问题，如具体要求中的“擂台赛”、“知识竞赛”、“故事会”，没有体现出来。其实在一次活动中，不要希望对学生进行全方位的能力训练，学生只要有一丝“亮点”就应予以肯定。再如设计公益广告语，由于条件有限显得寥寥无几，教师如能灵活引导学生搜集其他河流或当地河流情况，不求一律，那活动效果肯定有所不同。
总之，“有则改之，无则加勉”，那综合性活动一定会开展得越来越“火热”的！
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