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1. 阅读理解。
滥竽充数
齐宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭处士③请为王吹竽。宣王说④之，廪食以数百人⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一听之。处士逃。
（选自《韩非子》）
（注释）①齐宣王：齐国的国君。②竽（yú）：古代的一种乐器。⑧南郭处士：南郭先生。④说：“悦”，喜欢、高兴。⑤廪（lǐn）食（sì）以数百人：官府供给的粮食和那几百人一样。⑥湣（mǐn）王：齐宣王后的继任国君。
［1］解释句中加点字的意思。
必三百人（______） 南郭处士请为王吹竽（______）
［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。
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［3］这则寓言故事讽刺了生活中那些（ ）
A.弄虚作假，没有真才实学的人
B.溜须拍马，喜欢阿谀奉承的人
C.夸夸其谈，经常言过其实的人
2. 阅读下面的小古文，完成练习。
孟母断机杼
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。” 孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名， 问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，
中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
［1］解释词语。
孟母方绩：（ ） 孟子惧而问其故（ ）
孟子之少也（ ） 旦夕勤学不息（ ）
［2］翻译句子。
1.孟母以刀断其织。
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2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？
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［3］孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？
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3. 阅读短文。
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宋人有闵其苗之不长①而揠②之者，芒芒然归，谓其人③曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往④视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑤者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益⑥，而又害之。
（注释）①长：生长。②揠：向上拔。③其人：他家里的人。④往：去，到。⑤耘苗：给苗锄草。⑥益：好处。
［1］借助注释，理解短文，猜猜这个寓言故事的名字，并写在文前的横线上。
［2］下列对文言文的理解正确的一项是（ ）
A.宋人有闵其苗之不长而揠之者。（宋国有个人，担心他的禾苗不长高，就一棵棵地把禾苗向上拔）
B.非徒无益。（不是说没有好处）
C.芒芒然归。（很迷茫地回家）
［3］这则寓言的寓意是（ ）
A.庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不知道的懒汉。
B.要想做好事情，就要想办法加快速度，提高效率。
C.做任何事情都必须按照事物本身的发展规律，不能急于求成。
4. 课外文言文阅读。
性缓
一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐①君性急，
不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽②收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”
（注释）①恐：担心 ②遽：（jù）立即，匆忙。
［1］给下列加点字选择正确的解释。
（1）见人裳尾为火所烧（____） ①为了 ②因为 ③被
（2）欲言恐君性急 （____） ①欲望 ②想要 ③贪欲
［2］下列句子中的“之”与“见之已久” 中的“之”，用法相同的一项是（ ）
A.圣人之道 B.吾欲之南海 C.皮之不存 D.人非生而知之者
［3］翻译下面的句子。
我道君性急，果然。
_____________________________
［4］这则故事讽刺了生活中的哪类人？
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5. 阅读与理解。
昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄⑤,无以食鱼。不受得禄,终身食鱼。”
注释:①郑相:郑国的宰相。②或:有人。③子:您,对人的尊称。④对:回答。⑤禄:做官的俸禄。
［1］解释下列句子中的加点词。
(1)昔者: _____________________
(2)何故不受: ____________________
(3)吾以嗜鱼: __________________
［2］将画线句子翻译成现代汉语。
韩非子的寓言故事____________________________
［3］请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。___________________
［4］郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)_______________
6. 阅读生动的寓言故事，完成下面小题。
玄鹤①献珠
哙参②，养母至孝。曾有玄鹤，为③弋人④所射，穷⑤而归参。参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。
（注释）①玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑。②哙参（kuài shēn）：人名。③为wéi:被④弋（yì）人：射手。弋：用带绳的箭射鸟。⑤穷：困窘。⑥疮：伤口。⑦之：代词，它，指鹤。
［1］下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A.养母至孝（孝顺） B.参执烛视之（拿着）
C.各衔明珠（衔接） D.以报参焉（报答）
［2］下列内容不符合原文表达的一项是（ ）
A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。
B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。
C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。
D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。
［3］短文按照事情发展的顺序：
事情的起因是：黑鹤被射手射伤；
经过是____________________________________________；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。
7. 古文阅读。
①荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。②叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；③朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。④大略如彼，其实过之。⑤若离本枝，一日而变，二日而香变，三日而味变，四五日外，香味尽去矣。
［1］下列句子翻译有误的是（ ）
A.大略如彼，其实过之。
译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。
B.若离本枝，一日而变。
译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜。
C.树形团团如帷盖。
译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
D.叶如桂，冬青；华如橘，春荣。
译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。
［2］下列对本段层次的分析正确的是（ ）
A.①／②③④／⑤ C．①②③／④⑤
B.①／②③／④⑤ D．①②③／④／⑤
［3］填空题
（1）文章写树从____、____、____再写到____。写果实是由____写到____、____、____。
（2）文章大量运用____，连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述。
［4］文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?
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8. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。
楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以___________，饰以___________，辑以___________，郑人___________________________________。
（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。
（2）“薰”通________，“辑”通________。
（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。他是__________的学生，__________家学派代表人物。
（4）“买椟还珠”的意思是________________________________________________
（5）郑人为什么会“买椟还珠”呢？
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9. 课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。
_________________________________________
［2］那个人不能回答的原因是_________________________。
［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？
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10. 仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)对话意思：_______________________________
(2)对话精妙极了，妙在何处?
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11. 阅读与理解。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”
［1］把文中缺的词句补充完整。
［2］给下列带点字注音。
为设果（________）答曰（________）
［3］解释下列字词的意思。
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