树叶去哪了小班科学教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解树叶的一些基本特征；
3. 增加幼儿对大自然的兴趣。
二、教学准备：
1. 幼儿园教室；
2. 图片或实物展示树叶。
三、教学步骤：
幼儿园小班科学教案1. 热身启动（5分钟）：
老师在幼儿园教室里摆放一些树叶，并让幼儿观察树叶的形状、颜、大小等特征，并与他们讨论。
2. 导入新知（10分钟）：
老师向幼儿们提出问题：“树叶是哪里来的？树叶会消失吗？”然后引导幼儿们思考这些问题，并鼓励他们提出自己的观点。在讨论过程中，老师可以用例子或图片来帮助幼儿们理解。
3. 实践探究（15分钟）：
老师带领幼儿们到校园附近的公园或者校园里观察树叶的分布情况。幼儿们可以在小组内或者个人观察，然后回到教室，和其他幼儿分享观察到的现象。
4. 总结归纳（10分钟）：
老师向幼儿们提问：“在我们的观察过程中，你们发现树叶都去了哪里？”鼓励幼儿们表达他们的想法，并引导他们思考树叶的去向。
5. 探究活动（15分钟）：
老师组织幼儿们进行一次小实验。首先，每个小组分别在一个宽口瓶里放入一片树叶，然后向瓶里倒入清水。观察一段时间后，幼儿们可以发现，树叶悬浮在水中，并没有消失。老师引导幼儿们思考，为什么树叶不会消失。
6. 温故知新（10分钟）：
老师播放一段关于福尔摩斯探案的视频片段，片段中有一个案件是关于树叶划痕的，通过视频片段，引出新知：“树叶还可以用来破解谜题呢！树叶的特征对于调查员来说可是重要线索哦！”
7. 拓展延伸（15分钟）：
老师和幼儿们一起探讨树叶在大自然中起到的作用，例如给树提供养分、吸收阳光和呼吸等。然后，幼儿们分组进行创作，每个小组选择一个角度，用画或者手工制作展示树叶的作用。最后，每个小组展示自己的作品，并进行讨论。
8. 结束总结（5分钟）：
老师和幼儿们共同回顾了一节科学课的内容，复习了树叶的基本特征，以及树叶在大自然中起到的作用。鼓励幼儿继续观察大自然中的奥秘，并提出更多的问题。
四、教学反思：
通过本次科学课，幼儿们对树叶有了更深入的了解，懂得了树叶的基本特征和作用。通过观察、讨论和实践的过程，培养了幼儿们观察和思考的能力，同时也增加了他们对自然的兴趣。这个教案引出了许多问题，鼓励了幼儿们的好奇心和探索欲望。在今后的教学中，将更加注重培养幼儿的科学素养，让他们从小就热爱科学并能够主动探索。
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