小班科学活动方方和圆圆教案
幼儿园小班科学教案二、活动目标：
1.让孩子们学会观察、思考和探究的方法，锻炼幼儿的观察能力。
2.能够认识并辨别图形中的方形和圆形。
3.培养幼儿对数学概念的兴趣，引导幼儿体验数学的乐趣。
三、实施步骤：
1.引入活动：教师引导孩子们观察教室中各种不同形状的物品，并通过讨论来引起幼儿对方形和圆形的兴趣。
2.输入知识：老师介绍方形和圆形的定义以及它们的特点，让孩子们通过图片和实物来认识它们。
3.讨论互动：老师来方形和圆形各种实物，放在课桌上。例如方形的本子、盒子等，圆形的篮球、橙子等。让孩子们分别拿起一个物品，告诉大家这个物品是什么形状的，然后让大家一起讨论物品的特点。
4.游戏活动：老师来方形和圆形的拼图或是幼儿园玩具中的拼图，让孩子们分别完成方形和圆形的拼图，锻炼幼儿的逻辑思维和手眼协调能力，同时提升幼儿对图形的认识和理解。
5.手工制作：老师为孩子们准备好方形和圆形的颜卡纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们制作自己的方形和圆形折纸垃圾桶。这样的手工能够培养孩子们的动手能力，同时也提高他们对方形和圆形的印象力。
6.整合铺垫：在活动的最后，老师为孩子们复述一遍方形和圆形的特点，让孩子们重新理解和记忆；在家长带孩子时，老师会特别提醒家长们，当孩子们在外面看到方形物品或圆形物品时，可以让孩子们说出来，如此既夯实了孩子们对方形和圆形的认识，也提高了他们的自信心和表达能力。
四、教学评价：
1. 教学评价时间应当在教学过程中不断进行，根据需求对课堂的情况进行及时的纠正和调整。
2. 针对该科学活动，老师可以通过幼儿的表现来了解他们对方形和圆形的认识程度，对幼儿的操作及对话进行记录，来获得更加全面具体的评价结果。
3. 教师要珍惜每一个孩子，及时进行帮助和引导，让每一个孩子都能根据自己的实际情况而作出最好的发展。五、拓展活动：
1.室外游戏：老师可以在操场或者室外场地上设置几组方形和圆形窄路，让幼儿们分别站在不同的方形或圆形区域内，进行比赛，促进幼儿体育锻炼的同时也为他们加深对图形的理解。
2.沙盘游戏：老师为幼儿们准备好各种图形模具，让幼儿们可以在沙盘中进行自由创作，让幼儿不仅体验到沙盘游戏的乐趣，同时也增加了他们对图形的理解和掌握。
3.模板拼图：老师准备一些与形的形状相对应的纸板模板，并提供不同颜的棍棒。让幼儿使用棍棒按照模板拼图，不仅可以加深他们对图形的理解，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能
力及动手能力。
4.方圆健康课：通过引导孩子们认识方形和圆形的相同与不同之处，教导孩子们学习健康的饮食习惯。例如，让孩子们认识到圆形的水果是非常适合生食的，如橙子、苹果等，而方形的食品，则大多是加工食品，不如水果健康。
六、注意事项：
1.在实施活动过程中，教师要注意控制活动时间，确保活动的充分利用，同时也注意保证幼儿们的安全。
2.在实施活动之前，老师应该对教材的选择、教案的调配、资料的准备等方面认真考虑，力争教学效果的最大化。
3.老师应该在活动过程中与幼儿建立良好的互动关系，从而达到对幼儿的有效引导和关注，积极增进幼儿学习的兴趣与效果。
4.教师应该在活动结束后及时开展总结，并制定下一步的教学计划，为今后的幼儿教学做出更好的准备和安排。
总之，教师应该根据幼儿的实际情况，设计出符合幼儿认知特点和实际需求的方案，不断完善教学策略和评价体系，为幼儿提供全方位、个性化的科学活动服务。七、评价标准：
实际上幼儿教学评价是难以量化的，评价标准也应该根据教学目标和幼儿认知特点制定。一般来说，可以从以下几个方面进行评价：
1.幼儿是否掌握了基本的图形基础知识，并能够识别和区分不同的图形。
2.幼儿是否能够将所学的图形应用于生活实践中，例如在游戏或幼儿园周边环境中识别图形等。
3.幼儿在完成图形绘制等任务时是否具有一定的精细动作能力，并能够有序地完成任务。
4.幼儿是否能够通过各种方式进行创新性思考，例如在模板拼图中自主创作等。
5.幼儿的兴趣和参与度是否得到提高，并且是否能够体验到学习乐趣和成功的喜悦。
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