幼儿园小班科学公开课教案《认识颜》（精选20篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编收集整理的幼儿园小班科学公开课教案《认识颜》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学公开课教案《认识颜》 篇1
活动目标
1.引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜，知道颜的名称。
2.教宝宝学习把相同颜的不同物体放在一起。
3.激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。
4.主动参与实验探索。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
1.红、黄、绿的小房子(纸盒做的)各一个，宝宝每人一篮(3-6片)红、黄、绿积塑。
2.红、黄、绿大花卡片各一个，红、黄、绿卡片各5个。
活动过程
1.蝴蝶花(把相同颜的物体放在一起)
教师出示红、黄、绿大花卡片和红、黄、绿卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红的(舞动红蝴蝶)，一只是黄的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。 有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花的叶子下面避雨，花说：‘和我颜一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶到相同颜的花?”
2.游戏：蝴蝶花
幼儿园小班科学教案三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)到与自己颜相同的花处躲藏。
3.帮积塑家(学习按颜分类)
教师出示红、黄、绿的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜的?”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”
4.评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。
“这是什么颜的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友!’”
教学反思
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
幼儿园小班科学公开课教案《认识颜》 篇2
人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜，最后才能辨别形状。颜和形状是客观事物的外部特征，小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的。各种美丽的颜对小朋友的视觉有强烈的吸引力，通过认识各种颜可培养幼儿的审美能力，陶冶他们美的情操。
小班幼儿一般在入园前就认识了红、黑、白等彩鲜明的颜。不过由于我们班小朋友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对彩方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能认识几种主调，大半的幼儿一种颜也不认识。因此如何教会幼儿认识颜是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜，我根据幼儿的年龄特点，把日常活动与
课堂教学、游戏紧密结合起来，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜。
一、在一日活动中认识
刚开学的三个月，我常带着小朋友去散步，走着走着我会停下来指着某种东西问小朋友：“这是什么颜?”启发他们说出颜名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜。然后再让他们去有这种颜的其他物体，对这种颜进行巩固，小朋友对这几种颜都掌握的较好。等小朋友掌握了红、绿、黑、黄这几种颜后，我接着教他们认识蓝、橘黄、咖啡、紫，由于这几种颜在幼儿园周围的环境中很少出现，因此我多采用课堂教学的方法，如：语言活动《彩村庄》，通过故事的形式让幼儿认识了紫、绿、红、黄四种颜，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟悉这几种颜。另外我还通过科学课《认识橘子》，运用实物橘子让小朋友观察颜再进行涂练习来教小朋友认识橘黄，效果也很好。
二、在互相监督中进步
语言活动《彩村庄》的最后一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都忙碌的把自己拿的蔬菜
放到相应的彩房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小朋友：“龙龙为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应该送到红房子里！”“紫是绿宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙一定是不小心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在我的鼓励下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事件倒让小朋友很快记住了紫，再也不会混淆了。可见小朋友的监督作用还是挺强的。这样小朋友认识颜又多了一种学习方法——互相监督共同进步。
三、在对比运用中掌握
在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰等颜是最难辨认的。我采用对比的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红、粉红；白、灰，让幼儿进行观察比较，让他们说说哪块深、哪块浅，讨论一下这些颜用在什么地方最合适，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小朋友不仅认识了这些相近，还知道了如何运用他们，对小朋友的美术做画有很大的帮助。
通过一系列由浅入深的教育，小朋友基本掌握了这些较常见的颜，他们还会把看到的事情、物体用颜画下来。一次，在艺术活动《美丽的花园》中，我让小朋友用各种美丽的颜把在散步中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要用这种颜。孩子们非常积极，都纷纷展示着自己的作品。闻人洋指着自己那用一半红、一半白颜画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。”而徐柠的花他用了咖啡，他解释说：“这朵花枯萎了。”我看了、听了，觉得孩子们的观察力及对颜的运用能力都提高了。毕加索曾说过：“每个儿童都是艺术家。”现在我终于理解这句话的含义了。
认识颜是小班幼儿应掌握的最基本的技能，经过一年的学习，小朋友们在作画、运用彩方面进步非常大，这对提高幼儿认识客观世界能力的发展将起到不可忽视的作用。
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