《颜变变变》小班科学优质课教案
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《颜变变变》小班科学优质课教案（精选9篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《颜变变变》小班科学优质课教案（精选9篇），希望对大家有所帮助。
《颜变变变》小班科学优质课教案 篇1
【设计思路】：
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。有一次孩子们在美术活动中涂完用洗手液洗手时有人大叫：“老师，我的泡泡变成红了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜的手去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世
界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜组合在一起后的神奇变化。
活动目标：
1、认识红，黄，蓝，并根据彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜混合后变出新颜的现象，体验发现的乐趣。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动重点：
认识红、黄、蓝三种基本的颜并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
活动难点：
感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜标记分别固定在塑料筐上
活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜？
师小结：水是没有颜的，是透明的，而不是白的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
师：哇，水宝宝怎样了？会变呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）
师：“你们变出来了吗？变出什么颜了？”
2、颜对应
师：水宝宝要休息了，请给它个家（与框子对应放）
三、解读秘密
师：我们的瓶子怎么能变颜呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜了。
幼儿园小班科学教案四、交换瓶盖感知两种颜混在一起的变化。
1老、师手里有一瓶*颜的水，现在我要请另一个颜和它做好朋友，两种颜加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜混合在一起，观察彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜，再取不同颜的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜了？哇，颜可真有趣，不同的颜混在一起还会变成另一种新的颜呢！
教学反思
在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜变变变》。这节课的目标是
1、引导幼儿自主进行玩游戏，初步感受颜的变化。
2、乐意参与活动，体验玩的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。
我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜。
第二个环节尝试配，感知体验的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜
调配在一起就会变出另一种颜，激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝颜料瓶子里有黄颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。
第三个环节梳理归纳，初步了解颜变化的秘密。
一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜进行配变，在幼儿尝试配，体验的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜是怎样变出来的。
《颜变变变》小班科学优质课教案 篇2
目标：
巩固幼儿对颜的认识，引导幼儿联想，让幼儿在游戏中，感受游戏的乐趣。
准备：
装有颜料的水瓶若干个，每人一个。
过程：
1.引起幼儿兴趣。
教师以变魔术的形式，出示一个红颜的苹果。
这是什么颜啊？
教师出示一个绿颜的橘子。
“这是什么颜啊？”
教师出示一个黄颜的香蕉。
“这是什么颜啊？”
教师说各种不同的东西，请幼儿说出相应的颜，说对的幼儿得一颗五角星。
2.幼儿实践。
教师变出一个装有水的瓶子，“小朋友这是什么？里面装了什么？水是什么颜的？”
“今天，我要变魔术了，小朋友一起叫变”（教师摇动水瓶，变出颜。）
“小朋友想不想自己来试试这个魔术啊？”（幼儿操作）
“你的水瓶里现在是什么颜的？”（幼儿回答）
3.结束
“今天的游戏好玩吗？我们有空再玩吧。”
《颜变变变》小班科学优质课教案 篇3
活动目标：
1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣
2、复习并巩固红，黄，蓝，根据彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜混合后变出新颜的现象，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。