小班科学活动教案《寻彩》（9篇）
  小班科学活动教案《查颜》 篇1
      一、活动目标
      〔一〕感知颜的丰富，尝试将颜标记与四周的颜相匹配。
      〔二〕情愿与同伴开心地沟通生活中对颜的发觉。
      二、活动重难点
      〔一〕重点:有爱好查身边的颜，感知颜的丰富性。
      〔二〕难点:能将颜标记与四周的颜进行匹配。
      三、活动预备
      〔一〕颜精灵杖偶“颜精灵妈妈”一个。
      〔二〕将多种颜不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。
      〔三〕照相机一架。
      〔四〕记录表一张。
      四、活动过程
      〔一〕颜妈妈来啦。
      1.观赏颜精灵杖偶(上面有各的贴纸)的对话互动，感知生活中有多种颜。
      ——小伴侣，你们好!我是颜精灵妈妈，你们知道我有哪些颜精灵珍宝?(红、黄、绿、紫、蓝……〕
      2.发觉颜小精灵(圆片加笑脸)，进行互动打招呼。
      3.沟通互动，选择颜伴侣。
      ——你喜爱和哪个颜精灵宝宝做伴侣?说说为什么。
      4.到老师处拿取颜精灵图片。
      ——比方，幼儿说“我喜爱红精灵”，并到老师处拿取红精灵图片。
      5.自由和同伴沟通自己喜爱的颜精灵。.
      〔设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等嬉戏活动，激发幼儿对颜的爱好，并主动发觉、感知身边更多的颜。〕
      〔二〕贴贴颜小精灵。
幼儿园小班科学教案
      1.互动嬉戏“颜精灵躲在哪里”:依据自己喜爱的]颜，去查和发觉四周生活中的颜，感知1颜的匹配对应。
      ——颜精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。假如你是红精灵的伴侣，就请你再出一个红精灵宝宝贴在身上。
      2.睁开眼睛，出相同的颜精灵，并互相检验得对不对。
      ——先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜贴纸。)它们已经藏好了。
      ——我们一起来看看是不是都对了。
      3.同伴互动嬉戏，感知不同颜的对比。
      ——如今该你们藏颜精灵了。想一想，把你的颜精灵宝宝藏在哪里好呢？
      ——先请男孩子将颜贴纸藏起来。女孩子出两个不同的精灵贴在身上。
      4.再交换嬉戏一次。
      〔设计意图：除了嬉戏，也需要回来生活，让幼儿在生活中体验感知颜。带幼儿走出教室，走进自然，自主地探究与发觉，他们将获得更多的关于颜的体验。〕
      〔三〕颜小精灵。
      1.预备更多颜的贴纸，请幼儿到户外去一“颜精灵在哪里”。
      ——在幼儿园里，还有更多的颜精灵在等着你们去发觉，让我们一起动身去一吧!
      2.尝试用一句话表达自己的发觉。如:“我到的颜精灵是红，它躲在大型玩具——滑
梯上。”
      ——你到的颜精灵是哪一种颜?请你用好听的一句话来说说。
      3.在到的物品上面贴上相日应的颜贴纸，将发觉通过拍照的方式记录下来。
      〔设计意图：活动同时考虑幼儿的力量差异性，力量强的幼儿可能熟悉更多颜，因此老师需预备更多颜的贴纸，以满意不同幼儿的力量需求。〕
      五、活动延长
      〔一〕请家长帮助，引导幼儿在四周环境中查相同颜或不同颜的物品，并记录下来，带到幼儿园里，丰富“颜大收集”区域。
      〔二〕将幼儿在户外发觉的颜和做的记录表布置在主题墙上，供幼儿与同伴沟通，共享自己的发觉，初步感知生活中的丰富颜。
  小班科学活动教案《查颜》 篇2
      教学提示：
      老师预备彩卡纸，者师教会孩子们熟悉歌中消失的颜。老师有节奏地读一遍歌词，然后给同学讲解歌词。小伴侣们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。老师带着小伴侣学新歌。老师唱歌，小伴侣们举起手中的卡纸，唱到什么颜孩子们就举起什么颜的卡纸。