小班科学优质课有趣的水教案反思
1、小班科学优质课好玩的水教案反思
科学活动———会变的水
活动名称：好玩的水
班级：小班科学活动
活动目标：
1、感受水的流淌性。
2、知道珍惜水，有节省用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探究欲望。
4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
重点：知道水的特性。
难点：知道水的用处，疼惜水资源。
活动预备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
1、引发兴趣、发觉问题
嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，
幼儿园小班科学教案把水搬到另一个桶里?
2、猜测、探究
提问：你预备用什么工具来运?
3、提出问题、进展解决
提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利?
提问：我们用什么方法可以知道?
4、通过操作、进展验证
利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试验后一
同总结哪个工具胜利了为什么?    提问：有孔的工具水在里面怎么样了?    进展嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感
受水流淌的特性。
延长：水对我们有那些用处?
活动反思：
我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参加
性比拟乐观。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。
缺乏之处是胆小、语言表达力量差的幼儿回答下列问题不够主动，使力量
弱的幼儿得不到进展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到胜利感，从
而增加自信念。信任在这样的引导和鼓舞下，幼儿可以得到更好的进展。2、幼儿园小班科学优质课好玩的声音教案反思
教学内容：科学——好玩的声音(小班)
教学目标：
1、激发幼儿探究声音的兴趣
2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音
3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
教学预备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个
教学过程：1、导入：
新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器
2、绽开：
——介绍材料，提出要求：
你们看我都预备了什么?(快速展现一遍)
怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿答复，教师示范)
要求：a、每次只能放一种东西。
B、留意安全
C、认真听听放不同的东西声音是否一样
——请幼儿自由操作、教师巡回指导：
请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听?
你放了什么东西?
你们两个的声音一样吗?为什么?
——探究比拟不同的声音：
a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比拟：
总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音
不一样
b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比拟：
总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样
c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比拟：
总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样
d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比拟：
总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听
(请两个幼儿上来摇，大家比拟不同)
—
—请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器：
a、按节奏伴奏
b、互换乐器，伴奏
3、延长：
我们下次制造出更好听的声音好吗?
活动反思：
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量”，教师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的训练环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→观赏并区分大自然中奇妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的缘由→嬉戏活动“查声音朋友”→体验探究的胜利和欢乐”，整个环节层层深入，注意激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓
住幼儿的“兴趣点”进展嬉戏活动，让幼儿在轻松、开心的气氛中感受奇异的声音，帮忙幼儿不断积存生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究力量及学习品质。
3、小班科学优质课好玩的水教案反思
科学活动———会变的水
活动名称：好玩的水
班级：小班科学活动
活动目标：
1、感受水的流淌性。
2、知道珍惜水，有节省用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探究欲望。