《神奇的磁铁》幼儿园小班科学教案
《神奇的磁铁》幼儿园小班科学教案1
  设计意图：
  日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。
  活动目标：
  1、初步感知磁铁可吸铁的特性。
  2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。
  3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。
  活动准备：
  磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程：
  一、魔术导入，引出课题。
  老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！ （进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。） 老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？
  (幼儿回答)
  老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？
  鼓励幼儿大胆猜想。
  二、基本部分。
  1、老师展示磁铁。
  老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？
  （幼儿回答）
  老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？ （幼儿思考）
  2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。
  （幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。）
  3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
  三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
  老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？
  老师总结：磁铁有吸铁的特性。
  老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老师哦！
  （幼儿自由在教室里寻可以被磁铁吸住的铁质物品。）
  老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。
  四、活动结束。
  老师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？
  （幼儿回答，并动手操作。）
  老师：宝贝们真聪明，这么快就到办法了。那我们现在来钓鱼比赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。
  结束部分：小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗？
  磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不同于其他列车需要接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的速度可达每小时400公里以上，比轮轨高速列车的380多公里还要快。磁悬浮技术的研究源于德国，早在1922年，德国工程师赫尔曼·肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。1970年以后，随着世界工业化国家经济实力的不断加强，为提高交通运输能力以适应其经济发展的需要，德国、发达国家以及中国都相继开始筹划进行磁悬浮运输系统的开发。我国第一辆磁悬浮列车1月开始在上海运行。
《神奇的磁铁》幼儿园小班科学教案2
  设计意图：
  日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。
  活动目标：
  1、初步感知磁铁可吸铁的特性。
  2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。
  3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。
  4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
  活动准备：
  磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。
幼儿园小班科学教案  活动过程：
  一、魔术导入，引出课题。
  老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！
  （进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）
  老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？
  （幼儿回答）老师：猜猜我是用什么方法让它移动的`呢？
  鼓励幼儿大胆猜想。
  二、基本部分。
  1、老师展示磁铁。
  老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？
  （幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？
  （幼儿思考）
  2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。
  老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。
  （幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。）
  3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
  三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
  老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？
  老师总结：磁铁有吸铁的特性。
  老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老师哦！
  （幼儿自由在教室里寻可以被磁铁吸住的铁质物品。）
  老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。
  四、活动结束。
  老师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？
  （幼儿回答，并动手操作。）老师：宝贝们真聪明，这么快就到办法了。那我们现在来钓鱼比赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。