光荣与梦想
（策划案）
开场白
开场音乐起——
师：踏着春天的鼓点，我们走进蓬勃的五月
生：和着夏日的节拍，我们放飞青春的激情
师：在这鲜花怒放的时节，我们来分享成长的喜悦
生：在这阳光明媚的日子，我们要宣读青春的诗行
生：今天，五月**日，注定会让我们铭记。
师：今天，五月**日，我们共筑青春起跑线，将青春的火炬熊熊点燃。
师：我们的成长更离不开领导与长辈们的关心，今天前来参加青春仪式活动的各位领导就在前排就座，他们分别是：
…………（1、主持人一人介绍一半领导；2、注意节奏，说全职务，说一个等一下，等领导站起来示意完后，再介绍下一个领导。）
生：让我们再次用热烈掌声欢迎大家！
一、《蒲公英的梦》
生：从小，我们就有一个梦想，自己能像蒲公英一样地飞翔。从那一刻起，生命开始觉醒，小船渴望启航。请欣赏新桥小学弟弟妹妹们带来的舞蹈《蒲公英的梦》。
二、情境剧《青春是一本书》
（《蒲公英的梦》结束后，加一个片段，三个学生捧一本翻开的大书，一起在看，其它学生
保持一种展望未来的造型，全部定格。）
背景音乐起——
（一个稍小的女孩拉着女老师的手上，上台，边上台边说话）
生：老师，你看，他们在看什么？
师：那是一本书，一本青春的书。
生：青春的书？（充满疑问的语气）
师：是的，青春的书。书里记满了我们成长的痕迹。有理想，也有挫折，有欢笑也苦涩，青春的故事都一一记录在了里面。
生：那——老师，我们也有这样一本书吗？
师：有啊！我们每个人都有一本这样的书。我们现在过的每一天都在书写着这本书。从懵懂到清晰，有稚嫩到成熟，里面的故事汇聚成你们这个年龄特有的记忆，这份记忆就叫——青春。
生：噢，原来这本青春的书是我们自己用行动写成的。我们选择了怎样的生活、学习的态度，就会拥有怎样的青春，是这样的吗？
师：是的，我们选择了怎样的生活、学习的态度，就会拥有怎样的青春。
生：可是老师，以前的学长们，他们也有一本青春的书吗？
师：有！当然有了。从我们新桥中学走出了一批又一批学子，他们中有律政界的标杆，有“蓝天英雄”，有军营玫瑰，还有北大、清华、牛津、港大的学子，更有数以千记的各行各业的建设者。他们都曾经在这里迈出青春的起点。你看那——
（播放学长们的寄语，其他校友的VCR。舞蹈的学生退下，师生两个不要下舞台，退到舞台一角，一起看大屏幕。）
三、（时空对话）
生：老师，我懂了，无论是杰出的校友还是平凡的建设者，每个人的青春都应该拥有梦想。
师：不只梦想，还要为梦想去努力，去追求，这样才不会辜负了青春的大好时光。
生：我想请问校友陆志安教授，您在新桥中学读书的时候，也曾拥有蒲公英般的梦想吗？
（播放陆志安的VCR）新桥中学校友、复旦大学陆志安教授：同学们好，我是上世界****年代在新桥中学读书的。那时候的条件十分艰苦，远没有你们现在的学习环境好。是新桥中学的土壤培养了我们勤奋、坚韧，不屈不挠的精神，让我们在最宝贵的年华开出最美的花。我也曾经是一颗蒲公英的种子，在梦想的指引下努力学习，风雨兼程。年青的学弟学妹们，珍惜你们的大好青春，扎根新桥中这这片丰饶的土地，我们会飞得更高更远！（说出有梦想并努力这些大意即可。）
四、《太行茉莉》
（与校友对话结束后，直接切入音乐，开始表演舞蹈《太行茉莉》）
生：多么悠扬的旋律，多么动人的舞姿。刚才是新桥中学学生艺术团呈现给大家的舞蹈《太行茉莉》。老师，我发现青春真好，校园里充满了生机与活力，同学们唱歌、跳舞，运动，郊游，想干嘛就干嘛，真是痛快。
师：是啊，青春充满了激情，充满了活力，充满快乐，可是,这并不是青春的全部，你看，正
值青春的学长学们平时在做什么呢？——
（播放新桥中学孩子们的学习、生活的画面）
五、入团宣誓
生：（播放到三分之二处，插画外音）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。青春不光拥有活力与激情，更应该拥有理想与执着，拥有为了梦想去努力拼搏的坚韧……
师：是啊，青春更深更多的内涵需要我们去理解和思考。今天学校团委要以一种特殊的方式为40多位学生作证，他们由优秀的少年成长为光荣的共青团员，给自己的青春增加了一抹亮丽的彩。有请他们上台。他们将对着团旗庄严宣誓。
有请共青团崇川区委朱元星书记领誓。
……
生：这是多么庄严的时刻，从这一刻起，40多位同学加入了光荣的团组织，成为中国共青团
的光荣一员；从一刻起，青春又多了一份了组织的信任与荣光。下面，有请*****（领导）为新入团的同学颁发团员证。
（音乐伴随）
师：加入了团组织意味着光荣，意味着责任，意味着成长。此时此刻，比我们更开心的是我们的老师和父母，来，我们一起来听一听他们想说些什么？
（播放老师、家长代表的寄语录相）
（录相一结束，父母们上台，给孩子赠送纪念卡，音乐伴随）
生：今天，爸爸妈妈们为每一位入团的同学准备了一张青春纪念卡，这是一份特殊的青春礼物，我们现场采访几位父母，看看纪念卡里都写了些什么？
（精选两到三个，父母读一读卡片上的话——现场特写切换上大屏幕）。
师：在这个特殊的时刻，父母说出了心底的话语，我们也要对一直关爱呵护我们的父母和老师们说一声音——（与团员们一起：你们辛苦啦！——说两次）
生：我们的成长离不开父母老师的关心，也离不开学校领导的关怀，下面让我们一起静静地聆听校长的殷殷寄语。
师：全体起立，齐唱《光荣啊，共青团》。
六、刘凯健访谈
（铺淡淡的背景音乐，一名女教师推刘的轮椅上台，停定后，直播切特写上屏幕，刘从轮椅上自己站起来。）
生：在今天这个特殊的日子里，我想为大家介绍一位特殊的青年，他叫刘凯健。十一年前，一次意外的电击，让他失去了双臂和左腿。面对毁灭性的打击，刘凯健没有倒下，他不仅学会了用一只脚处理日常的生活，更完成了学业，学习了绘画。请看大屏幕——这是刘凯健的绘画作品。现在他不仅有了自己的绘画工作室，还培养着自己的学生，用爱心回馈着社会。
生：刘凯健哥哥，你受到这么大的打击，绝望过吗？
刘：我曾经绝望过，痛苦过，觉得自己生不如死。但是，我没有气馁，我重新振作起来了。因为，我还有一条腿，我要用这条腿重写书写我的青春，我的人生。
生：那，在你的青春岁月里，有没有什么事让你觉得自豪的呢？
刘：当然有，我觉得最自豪的是，当我第一次能用右脚画画，能够用我的笔描绘世界的美好，那一瞬间，我觉得自己的存在是有意义的，这是最让我难以忘怀的时刻。
生：你比普通人少了双臂和一条腿，这样的你还能感受到生活的幸福吗？
刘：可能很多人都觉得我是不幸的，但我只是觉得不便。生活给了我磨难，就像一把磨刀石，只会让我的人生更加精彩。是母亲的激励让我战胜了灾难，我慢慢地学会了用一条腿走路、吃饭、洗脸、刷牙、叠被子、写字、画画……并且圆了我的大学梦，在艺术的天地里追求自己的梦想。还有我的母校和社会各界对我的精心培养和关爱，让我的青春有梦想，能飞翔。我觉得我拥有的要远远比失去的多。我是一个幸福的人！在座的每位同学，你们的肢体都比我更健全，我衷心希望每一位同学都能比我还要幸福。（如果他说的时候，背景大屏上能够呈现他走路、吃饭、洗脸、刷牙、叠被子、写字、画画的画面就更好了。）
生：刘凯健哥哥说的真好，他告诉我们，青春意味着要经受生活的磨砺，要经受许多的挫折，青春意味着坚持与坚强。让我们一起为刘凯健哥哥不一样的青春鼓掌喝彩。
七、采访季嘉伟
师：同学们，我来给大家介绍一位熟悉的青年，季嘉伟同学。他去年你刚刚离开新桥中学。不久前，光荣地考入了空军飞行员班。我想采访一下季嘉伟，在你走向成功的道路上，是否都是一帆风顺呢？
季：不是这样的。很多人都认为，只要身体素质好，就可以成为一名飞行员。其实不然，好的体魄只是一个基础，还要有好的生活习惯，平时注意锻炼。特别重要的是，飞行员对个人的文化素养、心理素质和灵活应变的能力的要求相当高。能在蓝天自由地翱翔，是我的梦想。当机会来临时，我付出过无数的汗水和努力，不能因疏忽而与梦想擦肩而过。在此，感谢我的母校，让我拥有了梦想的翅膀，让青春走进梦想的殿堂。
师：说得真好，季嘉伟同学想告诉我们，青春意味着汗水与拼搏，青春不能因为疏忽而与梦想擦肩而过。同学们，让我们将同样热烈的掌声送给季嘉伟同学。
师：刘凯健和季嘉伟两位同学，在青春之路上，用梦想作帆，用拼搏作桨，迎风破浪，执着前行。刘凯健今天带来了一副他自己创作的画，作为青春礼物，赠送给学校。
（两位同学接礼物，音乐背景）
（学生接过礼物后，一个对老师说话）：老师，我们有话想说。从刘凯健和季嘉伟两位学长的身上，我们看到了，有一种青春，浸透了奋斗的汗水，充满了拼搏的激情。他们两个虽然身体与遭遇完全不同，但是他们人生的高度是一样的，他们青春的彩一样绚烂。
另一个说：老师，我想在这里向所有的同学发出倡议，成立我们学校的青春志愿者联盟，让我们的青春在自立、自强中前行，创造美好，传播美好；我们也要用我们的智慧、青春和热血去回报社会，做新时代的弄潮儿。
（在第二个学生说话时，青春宣言的学生上台）
师：好，那就有请区委常委、政法委书记顾晓明伯伯为我校的青春志愿者联盟授旗。（音乐伴随）
……（授旗后，在合影时，主持人说话：有的人，十年唱了一首歌；有的人，十年写了一本书；有的人，十年做了一件事。今天的梦想，就是明天的现实。我们要把这一刻定格，把我们****名同学的****个青春梦想封存起来，十年后我们再相约，彼此见证是否履行了今日的青
春誓言。有请顾书记为我们封存青春的时间胶囊。）
封存完后，掌声接，音乐起，学生齐诵青春宣言。
青春宣言：时间正翻着书页，我们要让激情闪电澈遍灵空，让梦想舞蹈出张扬自我，让纯真笑出冬日暖阳，让青春演奏昂扬激情！
生：青春是无悔的脚步，青春是坚定的誓言，从此后，我们携手奔跑在青春的道路上，无论是柳絮漫天飞舞的四月天，还是花儿烂漫的五月里；无论前路有多少未知的艰辛、坎坷，让所有的日子都来吧，让青春点亮我们的每一个日子。听，老师们也为我们送来了青春的祝福。
青春赞歌
青春是一道明媚的彩虹，五彩斑斓。
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