东风乡红旗中心小学校 刘晓萍
信息技术在教学中的作用越来越重要，先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用。在教学过程中有针对性的运用信息技术和课程资源。可以使教学效果事半功倍。信息技术与学科的整合既丰富了教学的内容，提高了教学的效果，也引起了教学思想、教学观念的巨大转变。
本节课的教学，我以学生比较熟悉的话题——作业本和卫生工具的摆放，垃圾分类等(课件出示）使学生感受分类在生活中的重要性，然后以到游乐园参观，游乐园里什么东西最多？引入这节课的主题图——气球图，设问：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？ 然后，学生先独立思考再小组讨论分类的方法。
信息技术教学反思从情境图（课件出示）入手来解决实际问题，将分类的教学与计数（统计）紧密的结合在了一起，体现了分类的学习目的。情境和小精灵的话揭示了分类的含义，同时给出了分类的标准（不同的形状）。最重要的是同时揭示了分类的目的计数，从而体现出分类是收集、整理、描
述数据的基础。而将这些内容呈现在幻灯片上，更有助于帮助学生确定小组讨论的方向。最后，以汇报讨论结果结合多媒体呈现3种分类计数的方法。
最后，我又以生活中的分类为例（课件出示），让学生真正感受到分类就在我们身边。本节课评价时，采用了小组内自评和小组间互评的方式，学生来谈一谈本节课的收获和表现。在交流评价的过程中由于让学生自主交流发言，学生的积极性较高，收到较好的效果。
全课总结后，我问他们：“统计图各是按什么分类标准来统计的？学生深刻体会统计结果在不同标准下的多样性。并且让学生在练习中去收集、整理、分析数据，知识得到了运用，能力得到了锻炼，并体会到分类整理在日常生活中的广泛应用。感受到数学就在自己的身边，感受到数学的乐趣。
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