2020闽教新版四上信息技术教学反思

任教学科	小学信息技术	年级	四年级	教师姓名
上课课题	《搜索引擎查信息》		上课时间	9.10
教学反思	探究活动的主题是“通过搜索引擎获取信息”，安排了 3个活动：认识常用搜索引擎、用搜索引擎查信息、使用关键字快速搜索信息。本环节主要是学习网络上查信息的基础知识和基本技能，让学生认识搜索引擎在网络上查信息的独特作用。本课的重点是认识常用的搜索引擎，使用搜索引擎查信息。以百度搜索引擎为例，让学生实际操作搜索引擎查信息的操作技能。本课的难点是在搜索引擎中提炼关键字快速查有效信息。提炼关键字是查信息的一个重要环节，教师不仅要让学生知道什么是关键字以及关键字在信息检索中所起的作用，还要引导学生学习如何从查主题中提炼关键字，以及通过关键字搜索的技巧。本课以“了解福建”为例，搜索与福建省相关的信息，建议教师可以将查福建具体的某个信息实例为查任务，如福建的人文、福建的风景、福建特产等等，多设计几个搜索信息的任务，让学生应用不同的关键字搜索，对搜索结果进行对比观察，以此突破教学难点，了解如何提炼关键字，才能快速有效地查到需要的信息。

任教学科	小学信息技术信息技术教学反思	年级	四年级	教师姓名
上课课题	《文字处理初体验》		上课时间	9.25
教学反思	本课是以Word字处理软件作为学习对象，介绍了该软件的主要功能、启动方法、操作界面和常用菜单的主要功能。然而Word不是唯一的字处理软件，同样能够实现字处理功能的软件有：记事本、WPS、方正飞腾等，每款软件都有自己的处理特点，根据需要进行选择。本课展现了Word软件的主要功能及各功能所能完成的任务，介绍了该软件的三种启动方法；并且以图例的方式呈现了Word软件的窗口组成及窗口各部分的名称，呈现了编辑、格式、插入表格等几项主菜单及下一级菜单的功能。本课是本册第二主题——字处理软件及其应用的开序篇，通过之前的学习，学生已经充分地领略记事本的功能及特点，能用词本对文档进行简单的处理。本课主要把学生对记事本的知识迁移到Word软件中。本课内容学生的动手操作比较少，内容比较枯燥，教师讲授的部分比较多，上课与学生的互动比较少，课堂气氛比较沉闷，学生学习欲望比较低，如何把这种课程上得生动活泼，需要教师汲取多方面知识，改变上课方式，这是我今后努力的方向。

任教学科	小学信息技术	年级	四年级	教师姓名
上课课题	《设置格式排文章》		上课时间	10.16
教学反思	本课通过任务驱动法完成教学任务，在完成任务时学生总是想着完成任务就行，由于在三年级学过记事本的复制、粘贴，所以在自学时不认真，对于复制和粘贴也是按照自己原有的知识进行操作。如何培养学生的自学能力，以及如何让学生更好的吸收新知识是下一阶段教学工作的重点。课上在讲授过程中段落对其格式及首行缩进知识时，学生接收的速度比较慢，学生下意识使用空格键进行标题居中和首行缩进两个字符。如何引导学生使用新方法是以后该注意的方向。通过这节课我清楚的认识到了学生的想法需要老师的引导，学生的习惯需要教师一步步的引导，需要各方面的努力才能培养学生的良好习惯。

任教学科	小学信息技术	年级	四年级	教师姓名
上课课题	《图文混排美版面》		上课时间	10.9
教学反思	本课以复习导入为主，先让学生选择一篇游记，设置段落格式及字体，然后展示一份设置好的作品，让学生区别两篇文章有何区别，引出本课教授的三个知识点：插入艺术字、插入图片及文本框。插入艺术字部分，让学生自学，展示作品后，教授改变艺术字形状，插入图片部分，先提问学生图片的位置在哪？然后再提问学生进行知识的迁移，自主插入图片。接着让学生观察范例中哪里地方的文字是竖的呢？再演示插入文本框的方法。最后以对联结尾，让学生动手制作对联。本课还需要注意培养学生的自学能力，在本课中学生的自学积极性还是不高，这也是今后教学努力的方向。