天气谚语大班教案
天气谚语大班教案
一、教学目标
1. 了解常见天气谚语的含义及用途；
2. 能够简单运用天气谚语进行交流；
3. 培养同学们对天气的敏感性和观察力。
二、教学重点
1. 学生们能够理解天气谚语的含义；
2. 学生们能够模仿简单的天气谚语进行交流。
三、教学过程
1. 导入环节
老师在黑板上写出“今天天气怎样？”这个问题，让同学们自由发表意见。随后，老师可分别列出“晴天”和“雨天”两个图表，让同学们一起编写晴天和雨天的特点，以便为学习天气谚语做铺垫。
2. 学习天气谚语
描述天气的谚语（1）认真听老师的讲解，了解天气谚语的定义和背景。
天气谚语是指人们根据长期观察和经验总结出来的、能够概括天气情况、推测未来天气的简洁别致的语言表达。它通常使用的是比喻、拟人或对比等修辞手法，让人印象深刻、一语道破天气要素。
天气谚语种类繁多，大致可以分为以下类别：预测天气的、对天气现象的描述和评价、和天气有关的习俗等。
（2）示范正确的天气谚语表达。
①“燕子低飞水渐清，夏天来了放心情。”
开头的燕子低飞，预示着夏天即将到来；后面的“水渐清”则提示了天气晴朗的特征。这个天气谚语形象生动、简洁明了，用于表达夏天的到来，不失为一种优美的说法。
②“下雪天，多喝开水不上病。”
这句天气谚语传达出了日常养生的重要性，以及在寒冷天气中为预防疾病所采取的合理策略。同学们可以在生活中应用这句话，并讲解其实用性，增加交流的趣味和意义。
3. 练习和拓展
读、说、写结合，让同学们模仿、运用和拓展天气谚语。
（1）模仿：通过播放录音、读音和比赛等方式，让同学们模仿天气谚语的语音和语调，以及与其相关的表情、动作和氛围。
（2）运用：设计一些天气谚语的场景，让同学们在组内或班内进行小组讨论或撰写短文，掌握在不同情况下选择合适的天气谚语的技巧和能力。
（3）拓展：在了解了一些常见天气谚语后，让同学们在课后积极收集和总结更多有趣、实
用的天气谚语，以及有关天气的句子和小故事，为日后的交流和写作提供素材和灵感。
四、教学反思
在教学天气谚语时，老师需要注意的是，一定要将天气真实而生动地展现在同学们眼前，让同学们深入发现和理解天气与生活的密切联系。同时，天气谚语虽然简洁而有力，但也会有解释上的歧义，老师应在教学过程中注意解说和澄清，帮助同学们产生正确的理解和使用。