大班班主任工作计划
大班班主任工作计划1
一、日常保教工作
1、能用较规范性的语言完整、实在、连贯的表述，在日常生活中供给自由交流、表述的机会和条件。
首先在于丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将重视各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达本身的观点；其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式，教学形式决议幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中，适当布置小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供给更多叙述机会，从而
能让幼儿更大胆放开地说出本身的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和磨练；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的紧要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育。家园搭配督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。
2、学习从不同角度、不同方面察看与思考问题，能通过察看、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿供给肯定的活动空间，供给丰富的，具有适合结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的'数学学问、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿察看，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将重视数学区角活动，如在区角活动中供给应幼儿充分的时间，让幼儿在拨弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴打开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，矫正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和挂念四周环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短
和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。
3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现本身的情感和体验。为幼儿供给宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用本身喜爱的方式进行艺术表现活动，如引导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特的民间艺术活动，让幼儿在赏识中不断地提高。
二、教科研工作
1、积极开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月末整理好研讨资料，写好反馈。
2、每周集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对显现的问题，共同商讨，调整教育策略。
3、引导年段老师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记。
4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。
三、家长、社区工作
1、期初召开家长会，向家长介绍本园特课的建立及内容，段幼儿实在情况向家长交换看法和建议，使家园教育步调一致。
2、八月份对插班幼儿进行家访，与家长交流幼儿在家、在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
3、连续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”“亲子活动”“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
四、管理工作
1、每周组织年段老师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，
同时做好认真地记录。
2、引导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。
3、引导各班参加区域活动设计评论。
大班班主任工作计划2
20xx年秋季教学工作开始了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小同学转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好同学的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高同学的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
班级工作目标：
1.连续抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2.加强一日教学活动，
3.围绕本班活动专题，做好户外体育活动。
4.环境创设，丰富主题墙内容。
5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。
6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
7.加强自身的学习，提高自身的业务素养。
工作要点
1.常规教育
大班是有效连接的紧要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间变化思想和概念，依旧依照中班大班的思想来带孩子。所以有很多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。依据此特点，作为班主任，我每天清晨先讲常规。清晨来了让本身本身交作业，本身搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后本身整理桌子，不挥霍粮食。训练孩子离开本身的座位时把椅子推动桌子下边，
这样比较安全。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。
2.同学工作
关注孩子的举动，心里变化，身体情形，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子酷爱老师，倚靠老师，同时又听从老师布置。
班级计划 3.家长工作
每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在清晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家上进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。
4班级管理
营造健康向上的`班风。订立班级公约、形成良好班风。避开孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。
5.狠抓安全教育和安全管理。
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