全国通用版2020年高考语文必刷卷1
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
（1）孔子在《论语》中的“ ， ”两句说明了学习与思考是相辅相成的，只有将两者结合起来，方能学到切实有用的真知。
名句赏析（2）苟子在《劝学》中用“木受绳”“金就砺”作类比，从而得出了“ ， ”的结论。
（3）杜甫《登高》中“ ， ”两句诗意深沉，十四字含有八层意思，极写了诗人的羁旅之愁和孤独之感。
【答案】（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（每空1分）
【解析】考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“罔”“殆”“己”“知”等字，默写时要写准确。
全国通用版2020年高考语文必刷卷2
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独而走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹：“ ， 。”
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北周亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的两句是“ ， ”。
（3）杜甫的《春望》“ ”是说“家书”的珍贵，因为是在“ ”的特殊时期，反映出广大人民反对战争、期望和平的美好愿望。
【答案】（1）忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 （2）金戈铁马 气吞万里如虎 （3）家书抵万金 烽火连三月（每空1分）
【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独而走投无路”是提示，同时注意“忳”“侘傺”的书写；（2）“古代英雄叱咤风云、驰骋疆场”是提示；（3）“‘家书’的珍贵”“广大人民反对战争”是提示，同时注意“烽”的书写。
全国通用版2020年高考语文必刷卷3
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中以“ ， ”两句，质问秦朝统治者为何极力搜刮，却又任意挥霍。
（2）屈原《离骚》中，诗人用“ ， ”两句点明自己入朝为官不被君王接纳，反遭指责，不如离开朝廷，重新寻自己原先的志向。
（3）李商隐《无题》中“ ”一句既写暮春景象，也是作者心境的折射。《夜雨寄北》中的“ ”也用了类似的写法。
【答案】（1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （2）进不入以离尤兮 退将复修吾初服 （3）东风无力百花残 巴山夜雨涨秋池（每空1分）
【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“锱铢”“尤”“修”“残”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
全国通用版2020年高考语文必刷卷4
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《离骚》中巧用比兴手法指出臣妒忌贤才，肆意对屈原造谣中伤的句子是“ ， ”。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，既写出周瑜的指挥若定、胸有成竹，又抓住了火攻水战的特点，概括了战争的胜利场景。
（3）好之者不如乐之者，《送东阳马生序》中，“ ， ”两句，体现出当把学习作为乐事时，物质的贫乏将不值一提。
【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 （2）谈笑间 樯橹灰飞烟灭 （3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（每空1分）
【解析】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：嫉、蛾眉、谣诼、樯橹。
全国通用版2020年高考语文必刷卷5
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）白居易《琵琶行》中用“比”的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，清脆、婉转、凝重、流畅、热烈、紧张都极为形象，包括写乐曲终止的句子也极为精彩，这两句是“ ， ”。
（2）屈原《离骚》中“ ， ”，表明诗人保持清白可为正道而死，并以先贤为榜样的决心。
（3）《论语》中曾参用“ ， ”两句指出有抱负的人要胸怀广阔、意志坚定，才能担当大任，并借此鼓励士人既有理想，又要有恒心。
【答案】（1）曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 （2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚 （3）士不可以不弘毅 任重而道远（每空1分）
【解析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。（示例）此题中需注意“拨”“帛”的书写；“死直”（其中的“死”是为动用法）“前圣之所厚”的“厚”是动词，推崇的意思；以及 “弘毅”“任重道远”等字在语境中意思的理解和字形的正确书写。
全国通用版2020年高考语文必刷卷6
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）白居易《琵琶行》中用“比”的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，清脆、婉转、凝重、流
畅、热烈、紧张都极为形象，包括写乐曲终止的句子也极为精彩，这两句是“ ， ”。
（2）屈原《离骚》中“ ， ”，表明诗人保持清白可为正道而死，并以先贤为榜样的决心。
（3）《论语》中曾参用“ ， ”两句指出有抱负的人要胸怀广阔、意志坚定，才能担当大任，并借此鼓励士人既有理想，又要有恒心。
【答案】（1）曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 （2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚 （3）士不可以不弘毅 任重而道远（每空1分）
【解析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；
最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。（示例）此题中需注意“拨”“帛”的书写；“死直”（其中的“死”是为动用法）“前圣之所厚”的“厚”是动词，推崇的意思；以及 “弘毅”“任重道远”等字在语境中意思的理解和字形的正确书写。
全国通用版2020年高考语文必刷卷7
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）韩愈在《师说》中用“ ， ”两句表达了“谁懂得道理，谁就是老师”这一观点。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。
（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“ ， ”，国家就必定灭亡的论断。
【答案】（1）道之所存 师之所存也 （2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者（每空1分，句中有误则该空不得分）
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的哀、鉴、亦、拂、患等字，都要格外留意。
全国通用版2020年高考语文必刷卷8
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原在《离骚》中用“ ”一句写自己因才能出众而遭到嫉妒，而“ ”一句则表明自己即使被肢解也不会改变志向。
（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ， ”两句描述自己长期贬谪在外的辛酸经历，流露出内心的愤懑不平。
（3）《赤壁赋》中“ ， ”两句将苏轼等人乘船时如脱离世俗，超然独立，的感受形象地表达出来。
【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮 虽体解吾犹未变兮 （2）巴山楚水凄凉地 二十三年弃置 （3）飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙（每空1分，句中有误则该空不得分）
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