1.高二语文学习方法整理
一、主动预习，用心上课
课前了解文章主要内容，做到上课有的放矢，提高课堂效率。课堂上抓住教师思路，扣住学习重点，珍惜上课时间，乐观完成课后作业。重视课本内容，落实考纲要求，做到举一反三，高效学习。
二、注意积存，打好根底
读准常见的字词，把握常用汉字的形和义，辨识并毁灭作业及作文中的错别字。课后坚持整理课文中的相关语文学问，包括写作素材，汇编成根底学问集。利用好早读，要做到早读有目标，专心去牢记。熟识高考必备科目，熟读重点经典课文，积存语料，挖掘素材。
三、加强阅读，克制难点
观赏报纸杂志中一些文章，包括平常习题中的优秀文章，乐观思索领悟，举一反三，提高阅读理解力量，培育自己爱读书的习惯，有条件可以配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》以及“中国四大古典名着”等文史方面的书。
四、勤于练笔，加强写作
多写作，勤练笔，写生活的所思所感。有仿照，有创新，提高表达水平；积存写作素材，养成擅长思索的习惯，力求“思如泉涌”。
五、团结协作，互帮互学
多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短。教师推举的`范文，更应当反复品尝，以学习他人的布局谋篇和遣词造句。
语文学习的要义在于勤与恒。语文学习的提高，既离不开科学的方法，勤于反思勤于总结；更需要顽强的毅力，不断地积存和训练。信任，同学们只要有决心，就肯定能学好语文，只要肯付出，就肯定能学好语文，并在高考中取得优异的成绩。
2.高二语文学习方法整理
高二生已具有较强的自学力量，要依据有关的阅读书目制定自己的读书打算，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关怀时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积存语言素材。
阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高熟悉。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常
坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子。除了学校和教师要求的语文用本外、我们提倡同学手中还要备三个本：学问本、杂记本和随笔本。
学问本是用来记录语言和文学方面根本学问的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大局部的语法学问和语言现象都有触及，但限于理解力量，很多同学是一知半解，支离破裂的。到了高二，有必要对其进展系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作学问等留意搜集，可构建起自己语文学问的框架体系。
杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精致文章、从
历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题讨论，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积存。
假如说以上意在吸取，那么随笔本则是用于制造的写作园地。这里没有教师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章经常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积存、多感受、多思考，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。
假如说听和读这两种视听手段是汲取养分，是“进”的过程；那么说
高二语文和写则是加工和生成的过程，是进展人际沟通的必需。
人在社会中能表情达意、沟通思想、自如往来、充分协作，不正是语文学科最根本的目标吗?还有什么“成绩”的问题不能解决呢?想以此奉送给努力求知的学子们。
3.高二语文学习方法整理
培根说过：“习惯是一种坚韧的力气，它可以主宰人生。”所以，养成良好的语文学习习惯特别重要。
自控式学习习惯，就是不需要外在监视而能自主学习的习惯。高考考察的内容，归纳起来无外乎三方面：语言学问及语言运用，阅读(古诗文、现代文)，写作。对于高考中的语言根底学问局部，这局部没有捷径可走，聚沙成塔，集腋成裘，从高一开头，我们就应当养成自觉积存的习惯。用好语文学问本，学问本是用来记录语言和文字方面根本学问的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大局部的语法学问和语言现象都有所触及，但限于理解力量，很多同学是一知半解，支离破裂的。到了高中，有必要对其进展系统梳理。同学们可参照有关讲解，简单读错写错的字、简单理解错的成语、近义词的辨析、标点符号的运用、病句类型、文言实词虚词文言句式及修辞的运用等逐一进展整理，构建起自己的语文学问框架体系，并且要温故而知新，就能在平日和高考的语言根底学问局部取得令自己满足的成绩。
阅读时，要有主动摘录的习惯。用好语文杂记本。杂记本是一个极广
义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙词佳句到精致文章、从历史掌故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题讨论，可作随时大量的摘录抄写。杂记本要常备身边，努力坚持，让它成为语文资料的宝库。往届的学生，接近高考的时候，总是问教师，有没有一本书，特地供应写作文的事例的，这样的书是没有的。即便以后有了这样的书，也没有你自己积存的用起来得心应手。积存的这些资料，要常常翻一翻，记一记，让它真正为你全部，自如地为你所用，高考阅卷教师说，阅高考作文卷，一路邂逅的全是熟人：雷锋、焦裕禄、孔繁森、居里、贝多芬、爱迪生等等，根本
没有新奇独特的例子可言，固然，不是说这些人不能进入你的作文，但应从新的角度去端详和发觉，假如总是写雷锋冒雨送小孩回家或爱迪生在火车上搞创造被打聋了耳朵，则一点趣味也没有了，《天鹅湖》再好，也不能看三百遍，能够做到人无我有是境地，退而求其次，人有我新，人有我特也可，这些都靠你平日的积存。
读完一篇文章，除了抄一抄自己喜爱的句段外，还要有主动的思索感悟写一写的习惯，用好随笔本，写一写：我读到了什么，我想到了什么，我学会了什么，对作品的评价如何等等，让自己的感性熟悉上升为理性熟悉，用自己的生活体验来咀嚼和端详书中的一切。此外，还要养成仔细书写的习惯，有的同学总说平常不留意不要紧，考试时会仔细书写的。只有平常字写得工整清楚，考试才能写得工整清楚，高考作文，书写清楚与否，并不仅仅是卷面5分得失的问题，会影响整篇作文的评价。书写凌乱的作
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