一年级上册音乐教案设计（3篇）
喧闹的山乡
教学内容：
1、声音探究活动《山谷响声》、《区分声音的长短》
2、学唱歌曲《火车过瑶山》
3、听赏乐曲《瑶族铜铃与长鼓舞》
4、听赏《苗岭的早晨》，进展音乐创编活动。
教学目标：
1、倾听仿照自然界或生活中的各种声音，并通过感受和仿照声音的活动、演唱歌曲和做嬉戏，从中感受声音的长短。
2、能够自然地、有表情地演唱歌曲
3、熟悉瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族、苗族的一些特点
4、通过倾听《苗岭的早晨》，初步感知倾听音乐的方法
5、培育学生的想象力和表演里，在教师的带着下，进展仿照音响表演音乐故事的活动
教学重难点：
1、通过倾听和仿照自然界中的各种声音，辨别声音的长短，并感受和仿照声音
2、用欢愉快泼的感情演唱歌曲《火车过瑶山》
3、熟悉瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族特点
4、熟悉八分音符和四分音符，并做简洁的节奏练习
教学过程：
第一课时
一、组织教学：师生问好！
二、新课导入：
“同学们，今日我们要进展一次奇异的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我们出行的方式不素用我们的双腿，而是用我们的耳朵，这次声音的旅行可要比一比，谁的耳朵最灵。——仿照录音资料，师指导学生辨别音响资料中的各种声音，激发他们学习的奇怪心和想象力
三、仿照各种声音：
师“刚刚我们进展了一次奇异的旅行，我们听到了各种各样的，谁能够跟我们说说，你听到的哪些声音长哪些声音短呢？——师指导学生区分声音的长短，同时进展形象的仿照。
四、出示音乐学问：音的长短
五、声音的仿照嬉戏：
活动方式一、让学生试着用不同的器具和人生，在教师的教导下进展音响模拟创作
活动方式二、声音竞赛嬉戏：全班选出两组人员进展嬉戏，由师出题
目，双方以抢答或双方出题交换竞猜的方式进展。
六、做作业
其次课时
一、组织教学：师生问好！
二、新课导入：
小朋友，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音？（火车声）你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今日是瑶家小朋友的好日子！由于小火车要开进瑶山了！你们听——
三、师范唱
1、小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗？
2、请你用动作来表现
四、感受旋律
1、跟着音乐做动作
2、跟着音乐拍手
五、读歌词
1、师带读
2、生读
六、学唱
1、默唱、
2、轻声唱
3、指导唱
4、分组唱
5、分男女生唱
七、表演
八、小结
第三课时
一、组织教学：师生问好！
二、复习歌曲《火车过瑶山》
三、听赏《苗岭的早晨》
1、新课导入：“小朋友，你知道我们宏大的祖国有多少个民族组成吗？”你知道哪些民族？——生自由答复
2、“你们听过这些民族的歌曲吗？能不能给我们唱一唱？
3、师提示：学生若说不出，教师可以放一些学生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《爱我中华》、《北京的金山上》等，鼓舞学生随音乐舞蹈、律动。
4、揭题：今日我们一起来听一首苗族的乐曲《苗岭的早晨》，这是一首苗族的口笛独奏曲，
5、初听音乐《苗岭的早晨》，让学生边听边想，你听了以后有什么感觉？并谈一谈我们柳州早晨的景象
6、师简要介绍苗族的一些相关学问如服饰、风俗和苗岭早晨漂亮的风光。
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7、再听，并结合书上的插图观赏，说说苗族早晨鸟语花香，小朋友背书包上学，农夫赶着牛羊下田耕作，一片繁忙的景象，
8、听歌曲的第一局部：想想，你从歌曲中能看到什么风光——师做简短小结：早晨，一轮红日从东方冉冉升起，苗岭的早晨空气非常的清爽、安静。林中的鸟儿也醒了，它们自由尽情地唱歌着。
9、师教画图形谱
10、想想，现在苗岭的人们又在干什么了，听《苗岭的早晨》其次局部，试着边看图边编故事
11、完整的听一遍，并依据书上的插图编故事。
12、小结，下课
得意的动物
教学目标：
一、能留意倾听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
二、能够用亲切、严厉的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物
的爱惜之情。
三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容