中班主题熊猫百货商店教案反思
1、中班主题熊猫百货商店教案反思
活动意图：
这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》，让幼儿在理解故事基础上，进一步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到适合商品的快乐。
活动目标：
1.在看、听、讲的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2.感受故事中熊猫叔叔乐于助人的美好情怀。
3.体验帮助小动物购买合适商品的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。
活动重点难点：
活动重点:能够根据动物的外貌特征为其出谋划策。
活动难度:感受熊猫叔叔乐于助人的精神。
活动准备：
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀?(熊猫)
2、什么是百货商店呢?
老师总结:百货商店就是你可以买到各种商品的商店。
二、理解故事
熊猫的百货公司生意不错，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子(局部出现)
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
老师总结:因为长颈鹿的脖子太长，所以要戴很长的围巾。熊猫店的围巾太短，不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?
老师总结:孩子的思维方式有这么多。熊猫叔叔也想到了一个。让我们看一看。
2、河马——谜语(像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾)
怎样的口罩才适合河马呢?
老师总结:大口罩适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做?
老师总结:看看熊猫叔叔是怎么想的，是不是和小朋友的一样。
3、大象——大肚子(局部出现)
大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带?
教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢?
老师总结:熊猫叔叔量了大象的腰围，要求工厂给大象做一条很长的腰带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏，理解故事
听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么?
老师总结:熊猫叔叔乐于助人。我们都喜欢它。帮助别人是一件非常愉快的事。
四、大家都来开商店
熊猫百货商店 (价值取向:根据动物的不同特点，想象它们需要的特殊商品。)
想象动物将需要什么其他特殊商品(展示动物的图片，儿童想象并尝试绘画或制作。比如马需要铁鞋，猫需要鱼竿，鹦鹉需要录音机等等。
活动延伸：
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢?请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思：
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑
思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。
2、小班语言熊猫百货商店教案反思
活动目标：
1.在看、听、讲的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3.体验帮助小动物购买合适商品的快乐。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
5.通过视听、说和说相结合的互动方式，培养连贯表达的能力。
活动重难点：
能根据动物的外貌特征给它们提建议。
感受熊猫叔叔乐于助人的精神。
活动准备：
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：
一、情境导入
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