童话剧拔苗助长串词
【篇一：课本剧主持词 (1)】
  实验小学“阅读 感受 体验 分享”课本剧表演大赛主持词
  甲：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： （合）大家上午好！
甲：沧桑驮载着岁月悠然而去；
乙：希望背负着阳光悄然而来。
丙：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代；
丁：细数小学时代的卷卷课本，回味无穷的经典名篇囊括着智慧的结晶。
甲：吸收民族文化的智慧，把每篇文章读活读透，  乙：汲取人类优秀文化的营养，对课本进行二次创作。  丙：语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地，  丁：语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。  甲：课堂上老师把教材中的人物娓娓道来，
乙：舞台上我们让教材中的人物粉墨登场。
丙：相隔文 摘:童话剧拔苗助长串词)的距离。
甲：实验小学阅读 感受 体验 分享“课本剧表演大赛 （合）现在开始
甲:法国一个普通的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报，在危急关头与三个德国敌人发生了怎样的故事呢？来自五年五班的同学，将为我们展示这场没有硝烟的紧张激烈的战斗。请欣赏课本剧《半截蜡烛》，指导教师王帅。大家掌声欢迎。
乙：古语有云：“人不可貌相，海水不可斗量。”其貌不扬的晏子是如何机智免受于楚王的侮辱，维护自己和齐国的尊严的呢？请欣赏五 年一班为我们带来的课本剧《晏子使楚》，指导教师陈建东。大家掌声欢迎。
丙：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。”这是歌曲“歌唱二小放牛郎”中的一段，今天五年三班的同学为我们带了了王二小的故事。请欣赏课本剧《英雄王二小》，指导教师侯玉馨。大家掌声欢迎。 丁：在富人合家欢
乐，举杯共庆的大年夜，一个美丽善良的小女孩，冻死在街头。小女孩死了，嘴角却带着微笑，擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活，形成了鲜明的对比。请欣赏五年四班为我们带来的课本剧《卖火柴的小女孩》，指导教师徐桂红。大家掌声欢迎。 甲：在日常生活中，常常会遇到这样的人，不懂事物发展的自然规律，还喜欢自作聪明，结果是弄巧成拙，聪明反被聪明误。今天五年七班的同学就为我们带来了这样一个故事。请欣赏课本剧《拔苗助长》，指导教师王淑华。大家掌声欢迎。
乙：春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神，让人称赞不已。请欣赏流年六班为我们带了的课本剧《晏子使楚》，指导教师李秀华。大家掌声欢迎。
丙：从1934年10月到1935年10月整整一年中，中国工农红军进行了史无前例的伟大长征。一路上说不尽的艰难险阻，发生了无数真实而感人的故事。今天六年七班的同学为我们带来了其中的一个。请欣赏课本剧《金的鱼钩》，指导教师韩晓东。
丁：铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐却没有与它计较。埋在土里许多年
以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却化为泥土，不复存在。这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。请欣赏六年二班为我们带来的课本剧《陶罐和铁罐》，指导教师李凤茹。大家掌声欢迎。
甲：有一个加拿大男孩，他叫瑞恩〃希里杰克。为了给非洲的孩子挖一口井，历尽千辛万苦，终于梦想成真。他那颗金子般爱心，一直闪耀到今天。请欣赏六年五班同学为我们带来的课本剧《梦想的力量》，指导教师刘海英。大家掌声欢迎。
乙：巨人把花园给了孩子们，巨人的花园成了孩子们的乐园。从此，巨人和孩子们在漂亮的花园里幸福地生活。请
欣赏五年六班同学为我们带来的课本剧《巨人的花园》，指导教师白静。大家掌声欢迎。
丙：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家。世界童话的创始人。他有一篇童话，讲的是一个皇帝有一个特殊的爱好，就是喜欢穿新衣服，他每一天每一分钟都要换一套衣服，就因为这个爱好引发了一个离奇的故事。请欣赏五年二班同学为我们带来的课本剧《皇帝的新装》，指导教师吴昊。大家掌声欢迎。
丁：在母亲的“精彩极了”的赞扬声中，我树立了自信；在父亲“糟糕透了”的批评声中，我认识了自己。明白了父母的爱，才能够健康地成长，请欣赏六年三班同学为我们带来的课本剧《精彩极了和糟糕透了》。指导教师祖英浩。大家掌声欢迎。 甲：《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示只需要三天。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。请欣赏六年四班同学为我们带来的课本剧《草船借箭》，指导教师王笑梅。大家掌声欢迎。
乙：蔺相如是一个熠熠生辉的人物，他有勇有谋，顾全大局，唇如，舌如箭，关键时刻置个人生死于不顾，凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。请欣赏六年一班同学
美丽的家
为我们带来的课本剧《完璧归赵》指导教师程红岩。大家掌声欢迎。
甲：语文，是人文社会的重要学科，是人们交流思想的工具。
乙：语文，是语言文字规范的实用工具，是文化又是艺术。
丙：在语文的天地里，我们体会到了语言的魅力。 丁：在语文的天地里，我们明白了做人的
道理。 甲：今天，我们在这里尽情演绎，展示真我风采！乙：今天，我们在这里尽情欢笑，憧憬美好未来！丙：让我们与经典同行，打好人生底；
丁：让我们与名著为伴，塑造美好心灵；
合：愿书香常伴你左右，愿快乐与你永相随！
甲：实验小学阅读 感受 体验 分享“课本剧表演大赛到此结束。
合：谢谢大家！再见！
【篇二：课本剧揠苗助长】
  揠苗助长
时间  春天
人物  农夫、儿子、禾苗
农夫  （上，大幕前）禾苗已经插下五六天，我老汉天天去看望，总不见它长高，急死了。
孩子们，你们说该怎么办？今天我总得想个办法，帮助它们长高。对，我得赶快走。（下）
{幕启：远处山碧绿，山边一间茅屋。远处一片嫩绿秧田。田边一两块石头。} {八株禾苗跪坐在秧田之前，随着音乐起立，边歌边舞。}
禾苗  春姑娘，回娘家，
鸟儿喳喳问早安。
小草点头水变绿，
花儿笑脸红满山。
小禾苗，迎朝阳，
天天向上把个长。
等到满山树叶红，
金谷子堆满仓。
苗一  哎！妹们，我们的主人来了（指远处）。
{众苗远望}
苗二  是呀，他天天到田边来看我们。
苗三  （掰着手指头）对呀，一天、两天、三天、、、 、、、已经六天了。
苗四  他在田边转来转去，心里好像很焦急呀。
苗五  是呀，看那神气，好像他嫌我们长得不对呢。
苗六  怎么会呢？我觉得自己挺健康的。
苗七  我们的主人老是自言自语说：“我想个办法帮它们长。”
苗八  哎呀！他嫌我们长得太慢了，要帮我们长高！
众苗  这真好啊！可是他怎么空着手来呢？
苗二  我们需要和煦的阳光，要滋润的雨露。
苗三  我们要他帮助锄草，要他施肥呀！
苗四  我们要他帮助捉虫啊！
苗五  哎呀，我肚子饿极了。
苗六  哎呀，我的身体痒痒的，有虫咬我呀！
苗一  嘘--------他来了！[众苗齐跪坐。农夫上。]
农夫  田里插下小禾苗，
我天天看呀天天瞧。
巴望它们快些长，
我比别人收成早。
（看看苗，皱着眉），怎么一点儿也没有长高呀！嗯，我得想个办法帮它们
长。
[坐在田边石头上，搔首思考]。
农夫  （兴奋跳起）哈哈，有啦！（跪倒禾苗前）小禾苗呀，小禾苗，这回你可
要长高喽！
[众苗不解地相望。
[农夫挽高袖子、裤管，走到一株苗前左右看了看，伸手把它向上一拔。
农夫  好，好，好，果然长高啦！
[接着一株又一株拔高。
[小禾苗歪歪斜斜地站着，愁眉苦脸，痛苦地颤抖着，摇晃着。
[农夫捶腰擦汗，满意地笑着。
农夫  妙！妙！妙极啦！
[后台喊：“爹，快回家吃午饭啊！”
农夫  哎！
[台后：“爹，快回家吃午饭啊！”
农夫  噢，我就来。
[农夫在台前转一圈。
[儿子上。
儿子  爹，你怎么还不回家，太阳都晒到头顶上了。
农夫  啊，上午干了件大事，可把爹累坏了！
儿子  地里也没什么活，你使这么大力气干啥呀？
农夫  嘿嘿，爹的力气总算没白费，禾苗都高了一大截。（得意地笑着）
儿子  爹，你是怎样让它们长高的？（伸头远望苗）我怎么不明白呀？让我去看
看好么？
农夫  忙什么，下午去看也不迟。走，回家去，你娘等着你呢。
儿子  嗯，咱们回家吧。
[父子下
[禾苗发出痛苦的呻吟
禾苗  热风阵阵，吹得我们又燥又饥。
烈日当空，晒得我们失去生机。
根离土壤，飘飘荡荡怎活下去？
苗一  哎呀！我……我站不住了，（摇摆）妹们……（倒下）
苗三、二  哎呦哟，我们也不行了。（倒下）
苗四  啊！土壤！土壤！