四年级《我们的田野》音乐教案
教学目标：
2、培养学生感受美和表现美的能力。
美丽的家3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。
教学重点：
1、用连贯优美的声音演唱歌曲。
2、引导学生体验旋律的美感。
教学难点：
1唱好“ 0X XX”的节奏，学习延音线。
2、体验歌曲旋律的美感。
一、情境导入新课教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景吗？学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。
老师这边也有美丽的田园景我们一起来欣赏一下，播放音乐伴奏。师：有谁知道刚才老师播放的伴奏是什么歌曲啊？
二、引出课题《我们的田野》
刚才老师放的伴奏音乐就是我们今天要学习的歌曲我们的田野，先完整欣赏一遍，听完之后
告诉我这首歌曲中都描写了哪些景？师：同学们回答的特别好，下面请看大屏幕看看歌曲中都描写了哪些景物？音画欣赏。出示ppt
教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953 年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“ 20 世纪华人音乐经典”。
三、《我们的田野》歌曲学习
1.初次聆听《我们的田野》提问：听完歌曲说出自己的感受。
（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等）总结：歌词写到美丽的田野，碧
绿的小河，巍巍的山，金的鲤鱼，成的野鸭，从远
写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正
如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家
乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情。
2•再次聆听《我们的田野》
教师提出要求：在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？
（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。）
3.讲解弱起小节
教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法一一在第一个字之前的一拍吸气。教师一边用手画拍子，一边说“
一、二、吸 3 53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让
整句唱得连贯。还有哪些方法可以唱好弱起小节的？请学生自由发挥
4•讲解连线
是什么符号？和”有什么区别，
一个是圆滑线，一个是延音线。
圆滑线是用于多个（一般是两个以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。
延音线是连于两个或多个音高相同的音符之间的连音线，功能是延长这个音，唱（奏）法则按
照节拍唱（奏）完即可。
5学唱歌曲
（1 ）随伴奏有感情地轻声读歌词。
（2 ）随伴奏轻声默唱歌词。
（3 ）自己听伴奏学唱
6、歌曲的处理：
师：刚才听到同学们演唱没有情感，运用的方法不对。这是一首旋律很美的歌，我们要怎样
才能唱好它呢？
学生回答：优美、抒情，轻声演唱
像赞美，情绪似的
7、怎样演唱能使歌曲表现力更加丰富？
生讨论演唱形式，齐唱、领唱、男女生接唱。
四、小结
师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》，更重要的是，同学们
虽然只用了动听的歌声，但是已经表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家
鼓励。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！
播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室
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