《一鸣惊人》教案
一、教学目标
1.学习“一鸣惊人”和“一举两得”这两个成语的来历，掌握它们的用法。
3.通过点触互动操作，锻炼手部小肌肉的精细运动能力。
二、教学准备
1.咿啦看书演示盒。
三、教学流程
1.了解绘本
本书选自《绘本中华故事》丛书，此套丛书配合精美的绘本图文和动画制作，让孩子们更有兴趣地学习中国的传统文化。建议教师在上课之前先熟悉绘本内容及互动内容。
2.《一鸣惊人》故事引导（观察、聆听、互动）
（1）引入。小朋友，你知道“一鸣惊人”这个成语是什么意思吗？你想知道它是怎么来的吗？一起来听故事吧。
（2）齐威王当上齐国国君之后，整天就知道玩，导致齐国的形势万分危急，于是大臣淳于髡就想了个好办法来劝谏他。建议教师使用“小贴士”中资料，引导幼儿理解故事内容，观察、思考并用语言表达。
（3）淳于髡把大王比喻成了鸟，给齐威王讲了个故事，齐威王听明白他的意思了吗？又是怎么回答的呢？引导幼儿复述故事，并说一说这个方法好在哪里。
（4）齐威王终于“一鸣惊人”了，经过他和大臣们的共同努力，齐国也成了天下强国。这个故事就是成语“一鸣惊人”的来历。
（5）教师引导思考并小结：“一鸣惊人”并不是突然就掌握了一项技能，而在于平日一点一滴的积累，才能在有机会展示出来的时候让人大吃一惊，达到“一鸣惊人”的效果。
3.《一举两得》故事引导（观察、聆听、互动）
（1）引入。小朋友，你知道“一举两得”这个成语是什么意思吗？你想知道它是怎么来的吗？一起来听故事吧。
（2）勇敢的猎人卞庄子听说山脚下的村子里，已经有好几个人被山里的老虎咬死了，他决心怎么做？有谁来帮助他呢？播放动画，感受紧张的气氛和人物的性格。
（3）店小二给卞庄子出主意，说老虎们会为了争夺食物打起来，等它们打完之后再开弓射箭，你觉得店小二的主意怎么样？最后两只老虎的下场是什么？建议教师使用“小贴士”中资料，引导幼儿观察，并用语言表达。
（4）教师引导思考并小结：我们做事情时也不要盲目下手，一定要多动脑筋，准时机，说不定可以一举两得呢。
4.游戏互动
故事中可任选1-2页与幼儿互动，让幼儿用自己被赋予了魔法的小手与故事中的人物互动。
5.故事欣赏
自动播放模式完整播放整部绘本。
一举两得造句 四、活动延伸
1.小朋友，请你回家后和家人再一起读一读这本精彩的动画书吧。
2.请小朋友学习用“一鸣惊人”和“一举两得”两个成语造句。
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