中班⾳乐公开课教案《雪花和⾬滴》
在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。编写教案有利于教师弄通教材内容，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。下⾯是应届毕业⽣店铺为⼤家搜索整理的中班⾳乐公开课教案《雪花和⾬滴》，希望对⼤家有所帮助。
篇⼀：
活动⽬标：
1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱⽅法。
2、借助已有经验、图⽚和⽼师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声⾳，及时接唱。
活动准备：教学挂图、教学CD。
活动过程：
1、学唱歌曲第⼀段。
教师：秋天⾥，⼩树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听⼀听。(教师完整清唱歌曲第⼀段)教师：是谁来了呀?原来，真的是⼩雪花唱着歌⼉飘下来了，那⼩雪花飘到了哪⾥?发出了什么样的声⾳呢?
教师：⼩雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼⼉回答，揭⽰图谱"窗户""沙沙沙")教师：(教师揭⽰图谱"问号")咦?这是什么?它表⽰什么意思?有谁听到歌曲⾥是怎么提问的.?(幼⼉回答后，教师指着图谱清唱第⼀段第⼀句)教师：我们⼀起来把这个问题唱出来吧!
教师：那⼩雪花是怎么回答的呢?它飘下⼜是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些⽩纸后⾯的图画⾥，请你们再仔细听⼀听这⾸歌，⼀答案，如果说对了，就能把这些⼩图⽚叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第⼀段)教师：听清楚了吗?⼩雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼⼉回答，边唱第⼀段第⼆句边揭⽰图谱"雪花")教师：现在我们也来当⼀次⼩雪花吧，⼀起来回答这个问题吧。
教师：你们这些⼩雪花唱得可真好呀!那哪⼀⽚⼩雪花能告诉我你是从哪⾥飘下来的?(教师在幼⼉回答好后揭⽰图谱"↓")教师：你能唱出来吗?那听黄⽼师这⽚⼤雪花来唱⼀唱吧。(教师清唱第⼀段第三句歌词)教师：⼩雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们⼀起来试⼀试。
教师：⼩雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。"(教师清唱第⼀段第四句歌词，并揭⽰图谱"冬天")幼⼉看图谱，尝试完整演唱第⼀段歌词。
2、幼⼉尝试在第⼀段的基础上填编第⼆段部分歌词，学唱第⼆段。
教师：其实这⾸歌曲还有第⼆段呢，郑⽼师也把它们画成了⼀幅⼀幅的⼩图⽚，请你们看看他们与第⼀段的⼩图⽚有什么不同的地⽅。
教师帮助引导幼⼉出不同之处。幼⼉每出⼀处不同，就根据幼⼉回答，教师唱前半句，幼⼉填编不⼀样的后半句。
教师总结：原来第⼆段中是⼩⾬滴来了，到了春天，天⽓渐渐暖和起来，天上会下⼩⾬来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。
幼⼉尝试跟⾳乐完整演唱第⼆段。
教师：刚才我们在唱第⼀段的时候配上了好听的⾳乐，这⼀次，我们把第⼆段也配上⾳乐来唱⼀遍，⼀定也⾮常好听。
活动延伸：
在幼⼉已经熟悉歌曲以后，⿎励幼⼉创编表现雪花和⾬滴的舞蹈动作。
篇⼆：
⼀、活动⽬标：
1、愿意⼤胆表达⾃⼰的意愿，进⼀步体验成就感。
2、培养幼⼉初步创编歌词及表现歌曲的能⼒。
3、教幼⼉⽤优美的声⾳唱歌，⿎励幼⼉创编第⼆段歌词。
⼆、活动准备：
1、课件《雪花和⾬滴》、歌曲《雪绒花》
2、事先丰富幼⼉和活动有关知识经验
三、活动过程：
(⼀)导⼊：
做律动⼊场。(放⾳乐《雪绒花》，根据⾳乐教师带领幼⼉做雪花飞舞、落地的动作)
(⼆)过程：
1、听录⾳：
(1)"沙沙沙"⼩朋友听什么声⾳? 是谁啊?让我们⼀起去看⼀看，⼩朋友咱们⼀起问⼀问："是谁敲着窗户沙沙沙沙?"(播放课件)"是我，是我，我是⼩雪花。"
(2)⼩朋友知道⼩雪花是从哪来的?(幼⼉⾃由的说)让我们听⼀听⼩雪花是怎样回答的?(点击课件)⼩雪花回答：我从天上飘下来的
(3)那⼩雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼⼉⾃由的说)让我们听⼀听⼩雪花是怎样回答的?(点击课件)⼩雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了
2、教师配乐完整朗诵，幼⼉看课件跟诵
3、学习歌词⽤个别对话的形式：师问："是谁敲着窗户沙沙沙沙?"幼答："是我，是我，我是⼩雪花。我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。"⽤集体对话的形式、男孩⼥孩对话的形式。(⽅法同上)
4、学唱歌曲：今年⼩雪花还是唱着歌飘来的呢，你听"! (看课件欣赏歌曲)提问："你听到了什么?"
雪绒花教案 5、师幼⼀起跟⾳乐演唱歌曲。
6、教师弹琴：幼⼉演唱歌曲 ；男⼥各派⼀名选⼿K歌⽐赛。
7、启发幼⼉进⾏创遍第⼆段歌词
(1)孩⼦们"冬天过去了，什么季节来了?(幼⼉⾃由回答)师播放课件：你听滴答滴答，谁来了?"(⼩⾬滴)
(2)"⼩⾬滴为什么要来，来告诉我们些什么?" (幼⼉⾃由回答)师⼩结：⼩⾬滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。为了感谢⼩⾬滴我们为它编⾸⼉歌，好不好? (幼⼉⾃由创编⼉歌)师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-----幼：是我，是我，我是⼩⾬滴，我从天空中落下来------
8、师⼩结：你们太棒了，为⼩⾬滴编了这么好听的⼉歌，他⼀定会很⾼兴的。
⽼师把⼩朋友的⼉歌配上了旋律，⼩朋友听⼀听好听吗? (跟着钢琴旋律，教师范唱歌曲。)
9、学唱歌曲：
(1)师弹钢琴，幼⼉和教师⼀起唱
(2)分组演唱、个别进⾏演唱、对唱进⾏演唱雪花和⾬滴是我们的好朋友，我们⼀起完整地唱⼀遍好吗?
(师幼⼀起完整的演唱歌曲两遍)
10、这⾸歌好不好听?我们给它起个名字吧?(幼⼉⾃由回答)师⼩结：雪花和⾬滴特别喜欢⼩朋友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫《雪花和⾬滴》，谢谢⼩朋友。
三、结束：
好了，孩⼦们我们今天学会了这⾸好听的歌，你们能告诉我现在的⼼情吗?(幼⼉⾃由回答⾃⼰的⼼情)那⼀会我们⼀起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的⼩朋友好不好，表演歌曲出教室。
四、活动延伸：
美⼯区：画冬天的景⾊或歌曲内容的画。
【中班⾳乐公开课教案《雪花和⾬滴》】
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