中班主题《七彩雪花》教案及教学反思
  设计背景
  中班幼儿积极性很容易调动，但是如何利用积极性进行教学活动，还需要一定的技巧。在幼儿积极性和好奇心被调动起来后，课堂纪律会稍显混乱，个别同学注意力容易分散。本节课旨在培养幼儿发现美，欣赏美，创造美的能力，并在活动中引导幼儿集中精神，爱护环境。
  活动目标
  1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸能力，充分发挥想象力。
  2、巩固对彩的认识，认识新颜，对冷暖调有大致了解。
  3、增强动手能力，积极参与活动，集中精力完成一件事并体验成功的乐趣。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、尝试通过动作和彩来感知美、创造美。
  重点难点
  1、认识雪花的形状，了解雪花的特点；
  2、将生活中白的雪花变成彩的雪花，按照雪花的轮廓制作彩纸雪花。
  活动准备
  1、各种颜的彩纸；
  2、学习歌曲《雪绒花》；
  3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特点；
  4、人手一个操作盒。
  活动过程
  1、学习歌曲《雪绒花》，教师播放音乐，幼儿跟唱；
  提问：冬天有什么特点？雪花是什么样子的？
  根据音乐一起学习动作：雪花飘飘；
  2、引导幼儿用撕纸的方法表现雪花；
  教师展示事先做好的彩雪花；
  引导幼儿回顾学过的颜，认识新颜，感受冷暖调；
  教师示范制作雪花的过程，幼儿跟做；
  个别指导，鼓励各种创新想法制作雪花；
  3、玩“下雪了”的游戏；
  把做好的雪花放进操作盒里，一起向空中抛撒雪花，玩游戏；
  课程结束以身作则，不忘提醒小朋友要时刻爱护环境，将垃圾扔进垃圾桶。
  教学反思
  1、对活动过程的反思：
  对幼儿发展的反思，幼儿在活动中能够积极主动的参与，在动手过程中体验创造的乐趣，对于集中精神完成一件事情有了进一步的体会，对彩的感受和理解，对发现生活中的美，欣赏美，进而自己创造美有了全新的认识。幼儿的思维与身体协调能力也得到了很好的锻炼。
  对教师专业发展的反思，在教学过程中，注重想象和创意，从幼儿的发展考虑自身专业的发展，采取灵活多样的教学方式，允许幼儿自主选择，选择活动，选择接受方式，赏识每一个幼儿，引导探索和创新。
  对师幼互动的反思，构建积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等。成为幼儿活动的引导者、带动者、合作者，尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的积极性，鼓励和肯定幼儿的每一次参与。
雪绒花教案  2、对活动效果的评析：
  这堂课使幼儿的思维能力和动手能力得到锻炼，在制作过程中能够相互配合相互帮助。虽然积极性很高，但导致课堂有些混乱。在音乐导入过程中时间把握不足，导致拖堂现象。
  3、如果让我重新上这堂课，我会精心研究每一个环节，什么地方该说什么，该提哪些问题，都做到心中有数，把握好节奏。在结尾部分适时变换形式，尝试让幼儿自己大胆表现，发明创造更多玩彩雪花的游戏。并尽量让幼儿自己意识到环保的重要性，并提出表扬。