幼儿园游戏棋教案5篇
    幼儿园游戏棋教案篇1
    活动目标:
    1. 在指偶的帮助下,理解歌曲的内容,学习演唱歌曲,并尝试边唱边做动作。
    2. 体验音乐游戏的快乐,萌发与同伴相亲相爱的情感。
    3. 在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
    4. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
    5. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
    活动准备:
    1.红、蓝颜的小鸟指偶若干。
    2.小鸟的叫声、伴奏音乐。
    3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。
    活动过程:
    一、激发兴趣导入活动。
    师:小朋友,我们一起去树林里玩一玩吧。
    (播放背景音乐,师幼愉快地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。
    师:哇,小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!
    (1)听上去像是谁来了呀?
    (3)再来听一听是不是小鸟呢?
    (4)真的是小鸟的声音哦,我们请他们出来好吗?(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问:这是只什么颜的小鸟?(红),哦,又飞来一只,这只是什么颜的呀? 雪绒花教案
    2.认识两只小鸟的名字。
    师:红的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
    师:蓝的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬,和冬冬打个招呼。
    二、幼儿欣赏理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏,捉迷藏是什么意思?
    咦,它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!
    2.现在我变成一棵大树,丁丁和冬冬要在树上玩游戏,看清楚它们是怎么玩的哦?
    (1)教师配上动作完整朗诵歌词。
    提问:看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单,它对小鸟说什么?(丁丁回来吧,冬冬回来吧,快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
    好玩吗?我们也来玩一玩吧,现在你们变成一棵大树。准备好,两只小鸟来了。
    重点练习那句"快快回来吧!"小结:两只小鸟回到树上了,又见面了,他们相亲相爱地在一起,真快乐。听,他们又开始玩游戏了。
    3.教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。
    4.再次演唱歌曲一遍。
    三、幼儿学唱歌曲
    1.教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
    2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬,分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲,重点是对歌词的理解记忆。
    3.教师再次带领幼儿演唱歌曲,重点是演唱的声音。
    四、幼儿套上指偶表演歌曲
    1.每位幼儿套上指偶,明确角。(配上伴奏音乐)
    2.师幼演唱歌曲一遍。
    3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。
    4.幼儿独立演唱歌曲一遍。
    五、教师引导、小结。
    1.你们喜欢丁丁和冬冬吗?为什么?
    2.小结:丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事,听见大树的一声呼唤,就马上飞回来了,而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。
    现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!
    3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
    活动反思:
    在本次活动中,我针对小班幼儿的年龄特点,为幼儿创设了情景表演,让幼儿在游戏表演中学唱歌曲,学会和同伴结伴游戏。在表演过程中,很多小朋友都很开心,知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演,充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
    教材的`选择:《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣。通过提问:两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示,让幼儿在第一次倾听的过程中,在理解的基础上学说歌词。这个环节中,我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的,所以在学的时候,孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际,也很能抓住小班孩子的兴趣。