一、活动主题及目标
主题：冬天不怕冷
目标：
1. 学习和了解冬天的常见天气和景象，如雪、寒冷等，并能通过话语和行动表达本身的感受。
2. 培育幼儿社交本领和合作精神，通过小组活动感知冬天的美好。
3. 提高幼儿策略性思考，促进促进幼儿制造性思维的进展。
二、教学准备
1. 教材：贴纸、毛线、围巾、手套等与冬天有关的物品。
2. 背景音乐：《雪绒花》《小雪人》等适合激发幼儿情感的音乐。
3. 小组材料：棉花、小麦粒、砖块、纸张等。
雪绒花教案4. 试验器材：直涂笔、牙签，纸板等。
三、活动过程
1. 老师引导幼儿闲谈
1.1 翻阅图片，呈现冬天的常见天气和景象，引导幼儿察看物体，并用简单的语言自由表达感受。
1.2 询问每个幼儿冬天时爱好做什么，在哪里玩，在家中玩什么等相关问题，让幼儿通过话语和图片表达喜好。
1.3 老师陪伴幼儿赏识冬天的美景，了解衣物搭配和穿戴时使用物品的意义，并引导幼儿本身动手穿戴外套、手套、围巾等。
2. 组织“白雪公主”小组活动
在幼儿园室内制造一个大小适合的雪屋，现场制造相关物品，如雪地车、雪球、小雪人等。把幼儿分成小组，让每个小组出示一个冬令场景或故事。“白雪公主”小组活动的实在步骤如
下：
2.1 由老师叙述《白雪公主》故事，并引导幼儿自由发挥，设计本身的故事情节。
2.2 老师向幼儿呈现简单的制雪工具和技能，让幼儿亲自动手制作她们的小雪人、雪堆、雪球等。
2.3 分成若干小组，依据情节设想，将家庭作业布置成雪屋、雪球游戏、雪地拓展等小组活动。
2.4 老师稿件并拍摄同学的活动成果，让他们本身发觉小组合作的好处，并比拼完成情节发生道路最多的小组奖项。
3. 活动评估
3.1 老师通过带领幼儿收集反馈信息，检查幼儿教学目标是否达成。
3.2 让幼儿告知伙伴他们今日有多少激动人心的活动。
3.3 老师依据收集到的信息进行整理，为下一堂课做准备。
四、教学反思
本次教学中，通过教材、背景音乐、小组活动等多种方法，让幼儿感知冬天的美好，并从情感、语言、智力、身体、社会交往、艺术六个方面多角度地提高幼儿的综合本领。同时，还需注意一下问题：
1. 活动准备不充分，没有计划书和教学平台，导致活动无法得到充分的执行，并且无法适时进行评估和反馈。
2. 有时幼儿语言表达本领有限，需要耐性引导和询问，这在活动中给幼儿更多的空间和时间表达。
3. 教材选择不够完善，需要更多的关注进展儿童情感和认知的学问，加强幼儿的情感表达本领。
为了提升活动效果，需要更多地关注家长对宝宝教育的看法，依据不同幼儿的年龄、特性和情况订立更适合宝宝的课程方案。同时需要做到评估和反馈，不断完善和优化运营方式，更好地助力幼儿成长。
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