老师师德师风学习心得体会2000字_师德师风学习感悟5篇
    老师师德师风学习心得体会2000字_师德师风学习感悟5篇    老师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点，所以师德师风就显得很重要。而关于老师师德师风学习心得体会，我预备了以下文章内容，期望对你有所帮忙。
    老师师德师风学习心得体会【1】
    “老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力气……”“您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最宏大，最高洁”……然而，近年来老师体罚同学、变相体罚、卑视、污辱后进生等大事频频发生，试问咱们这一老师体还有多少人能够配得上辛辛学子们如此崇高的赞美?作为一名老师假如不具备良的师德师风，如何以身作那么，如何培育将来的花朵、国家的栋梁?通过本次师德师风建设的学习，我深深体会到了作为一名合格老师应具备的几点要求。
    一、加强自身道德素养
    作为一名优秀老师的首要条件是自身的师德素养，因此我校全体老师在贾玉明校长的组织下仔细系统的学习了培训法、老师法、中学校老师职业道德规范等法律法规，我校形成了团结勤奋、爱岗敬业的良好校风，我自己也在今后的培训教学中从思想到行为上严格烙守“德高为师，身正为范”的理念。
    二、喜欢培训事业
    老师的职业是神圣的，也是辛苦的。既然我们选择了这一职业，就要对自己的选择无怨无悔。我们不仅要严谨治学、积极进取、开拓创新，同时对同学要有“三心”，即爱心、耐心、细心。孩子的内心是天真无邪的，同时也是敏感脆弱的，我们在平常的培训教学中切忌语言过激，易怒易爆，尤其是在对待班上那些后进生，有时可能我们不经意的一句批判或是一个蔑视的眼神都有可能影响孩子今后的进展。因此我们肯定要耐心，要细心。同时在生活上老师应多与同学交流，多了解他们，多关怀他们。近几年，农村留守儿童人数不断上涨，我们的关怀更是必要的。我们应时时刻刻预备着做“一眼浇灌同学的泉水”……
    三、不断加强专业学识的学习
师德培训心得体会
    要给同学一杯水，老师自己首先要有一桶水。在信息网络横飞的现代，同学能够通过各种途径猎取学识。因此，作为老师要孜孜不倦的学习，要勤于提高自己的专业学识水平，以便猎取更多更广泛的学识，才能使这桶水变活，源源不断的供应同学，才能在同学心中竖起高大的形象，成为同学努力超越的典范，同时也能使老师的课堂教学更加游刃有余，丰富多彩。
    转瞬间已走过了四年的培训生涯，在这四年当中我们进行了校本培训、专业学识学习以及老师职业道德等培训法规的学习，我觉得自己在培训这一行业始终处在不断学习、不断的进步当中，特别感谢县领导能够赐予我们这样的机会，同时我也期望在以后的培训生涯里连续学习各方面学识，不断提高自己，渐渐朝着优秀老师迈进。
    老师师德师风学习心得体会【2】
    通过仔细学习老师职业道德行为规范等有关老师职业道德要求的条文及规定我熟识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作:
    一、树立事业心，增加责任感喜欢培训事业，忠诚培训事业，献身培训事业。
    教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个培训家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜欢同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。喜欢同学是老师职业道德的根本。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。
    二、培育老师人格魅力在培训中，一切师德要求都基于老师的人格。
    师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代培训家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的表达。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的纯洁去塑造同学的纯洁，以自己人性的奇特去描绘同学人性的奇特，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。他们应是最能以身作那么的人。老师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守那么，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率。俗话说:“培训无小事，事事是培训;培训无小节，节节是楷模。”
    三、喜欢同学，敬重、理解同学以人为本，关怀疼惜同学。
    喜欢同学并不是一件简洁的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜欢别人的孩子是神圣!这种爱是老师培训同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别猛烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、塑造同学奇特心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜欢同学，是老师全部职业活动中最贵重的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正成功的培训，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是打快活扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有“爱的培训”和“奉献的培训”还远远不够，了解同学、理解同学、敬重同学、引导同学，才是老师在爱同学这一基础上的进展方向。
    总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国 培训事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。正如xx同志关
于培训问题的谈话明确指出一样:“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”!
    弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期培训工作的首要任务，也是加强新时期青少年同学思想道德建设的必定要求。培训与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的培训;师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确熟识老师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风培训，加强师德师风建设，不断提高老师队伍的整体素养。
    老师的素养直接影响着学校的校风和学风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。在学校，老师是同学的表率，其言行举止，甚至兴趣兴趣等，都会对同学产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是老师最重要的素养，老师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地培训和影响同学。