单选题（共45题）
1、教师道德的社会作用不包括（ ）。
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步
D.促进社会经济发展
【答案】 D
2、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（ ）。
A.梁启超
B.陈独秀
C.梅贻琦
D.罗家伦
【答案】 C
3、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（ ）的意义。
A.埋头苦干
B.为人师表
C.公平公正
D.开拓创新
【答案】 B
4、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
【答案】 D
5、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（ ）。
A.杜威
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
【答案】 C
6、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（ ）。
A.关注每一位学生
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
【答案】 B
7、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（ ）。
A.重利轻义观
B.重义轻利观
C.义利并重观
D.以上都不是
【答案】 B
8、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（ ）。
A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动
B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行
C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
【答案】 B
9、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（ ）。
A.求真
B.创新
C.美德
D.严谨
【答案】 B
10、以下（ ）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。
A.依法依规处理
B.品德评价
C.批评教育
D.价值澄清
【答案】 D
11、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（ ）。
A.《论语》
B.《礼记》
C.《中庸》
D.《孟子》
【答案】 B
12、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（ ）。
A.从价值角度说，要有人文社会价值取向
B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力
C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上
D.以上都是
【答案】 D
13、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（ ）。
A.广泛性
B.强制性
C.非强制性
D.包容性
【答案】 C
14、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。师德规范
A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
【答案】 D
15、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
【答案】 D
16、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（ ）的重要意义。
A.教书育人
B.为人师表
C.以人为本
D.德识统一
【答案】 B
17、“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（ ）说的。
A.陶行知
B.苏霍姆林斯基
C.卢梭
D.蔡元培
【答案】 C
18、关于虚荣下列说法正确的是（ ）。
A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介
B.虚荣是以个人主义为基础的
C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一
D.虚荣往往伴随着嫉妒
【答案】 C
19、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（ ）。
A.思想性的
B.学术性的
C.情感性的
D.道德性的
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