《机器人》说课稿
我今天说课的主题是《机器人》 我主要从教材分析、说教学方法与学法 、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、 教材分析
本课使用的教材是人民美术出版社出版的小学美术教科书第五册。 本课属于“造型•表现” 领域， 重在提高学生的动手能力，激发他们从小热爱科学，勇于探索的精神。本课内容设计贴近学生生活， 具有很强的趣味性，能让学生在利用各种材料进行机器人制作时感受到创新的乐趣，通过了解机器人的知识，机器人与人之间的关系，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
本课运用各种教学手段，充分调动学生的思维能力、创新意识与动手能力培养学生的创新意识，启发引导学生利用生活中的剩余资源，因材施教，变废为宝提升学生发现美、表现美的能力。
二、说教学目标
1、初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式设计机器人。
2、通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏、自由创作等方式，引导学生积极参与学习活动，能表现机器人的有趣特征。
3、在学习过程中，引导学生感受科技发展改变我们的生活，美术创作活动让生活变得更有趣。
三、说教学重难点
教学重点：
探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或者制作的方法表现机器人的特征和活动场面。
教学难点：绘画中大胆想象，突出表现机器人的新颖造型和使用功能，制作过程合理选材，巧妙拼组。
四、 说教学方法
本次教学活动我采用实物展示法、感知欣赏法、 情感熏陶法、  让学生在欣赏、 想象、 制作、 评价等活动中达到本课教学目标。
四、说教学过程
一、导入
同学们看一看，今天谁来到了我们的教室？
（出示实物机器人、课件播放图片）
板书课题：机器人
二、新授
1、观察认识机器人
出示机器人工作场景视频，请学生说一说机器人都能做什么？
板书：功能强大。
2、探究机器人的造型和功能特点
出示不同造型的机器人，他们看起来有什么特点？
学生观察思考
板书：造型多样
3、动手摆一摆（用老师提供的图形摆一摆）
他们身上有你认识的图形吗？一起一。
说课教案
总结：原来造型多样的机器人是由我们熟悉的基本图形组合而成的。
4、学习创作（生帮助老师设想添加画面细节）。
三、欣赏发现
小组内欣赏老师的作品
四、艺术实践
学生利用手边的材料动手制作造型新颖的机器人，也可以利用绘画完成。
五、欣赏评价
学生展示并介绍自己的作品。
六、总结
五、 教学反思
本次活动教师给了学生充分想象和创造的空间；提供足够的可操作的材料，并且在适当的时候起到示范和引领的作用，在学生操作后给予一定的评价充分肯定他们的创造力，采用感知欣赏、情感熏陶等方法，为顺利达成教学目标奠定了基础。
以上说课仅仅是我对《机器人》 一文的粗浅认识和教学预设， 在实际的教学过程中我将根据学生的生成及时做出调整，以求达到较好的教学效果。如有足之处，恳请批评指正。