中班艺术《橘子》说课与教案       
设计意图:
秋天是各种水果成熟收获的季节，对于孩子们来说，橘子这个水果已经毫不陌生了。但是对于橘子的创作想象美术，可能是第一次，因此设计本活动，加强的动手能力。同时再活动中加入线条画对放橘子的篮筐进行装饰，让孩子们感受制作橘子的快乐。
教学目标：
1.了解橘子的基本外形特征，了解橘子。
    2.线条画进行装饰篮筐，并用彩泥对橘子进行粘贴。
重点：了解橘子的基本特征，用彩泥对橘子进行粘捏。
难点：线条画进行装饰篮筐，并用彩泥对橘子进行粘贴。
活动准备：橘子、笔、彩泥、篮筐纸、线条画。
活动过程：
一、展示橘子，提高孩子的兴趣
1.教师展示橘子：小朋友们这是什么呀？（橘子）你们吃过橘子吗？（吃过）
教师：那橘子是什么颜的？什么味道的？
2.请小朋友们拿出自己的橘子，摸一摸，看一下，闻一闻。
教师：小朋友们是不是每个人都带了自己的橘子呀！老师请小朋友们来观察一下自己的橘子，闻一闻橘子是什么样的味道。
二、进行橘子作品制作
1.分发彩泥，让幼儿观察橘子的同时，自己创作捏出自己看到的橘子。
教师：老师给小朋友们分发橘和绿的彩泥，小朋友们可不能把彩泥们混合到一起哦！橘的彩泥是做什么的？绿的呢？
2.橘子捏好后对篮筐进行线条画
教师：秋天小朋友们如果去果园里摘橘子，如果太多了拿不动怎么办呀！
教师：对了！我们可以用大篮筐进行装橘子，那篮筐会有很多的线条组成，不然可装不下橘子呢！接下来就请小朋友们对篮筐进行线条的装饰，我们用漂亮的线条篮筐去摘橘子哦！
三、作品赏析
1.请个别小朋友展示自己的橘子作品。
教师：看看谁的橘子最漂亮呀！来说一说你的橘子是什么样的。   
       
课后延伸：
    在活动结束后，可以让幼儿洗完手后对自己的橘子进行剥开，剥完之后吃掉，让幼儿感受自己剥橘子的快乐。常常橘子的味道，又酸又甜。还可以让幼儿进一步观察橘子的内部特征，更加了解橘子、认识橘子。
说课教案
橘子说课稿：
一、说教材：
    本次教材是根据秋天的主题进行挑选的，在外面的水果成熟后，橘子作为本次上课的题材，孩子队伍橘子并不陌生，因此对于橘子彩泥也是非常的感兴趣。
二、说设计意图：
  本次活动设计意图是希望孩子们在秋天这个丰收的季节能够更了解水果的特征，橘子是秋天的代表性水果，也是生活中最常见的，接着这次机会让孩子们对橘子进行彩泥的描绘，是非常好的机会，所以设计了本节课。
三、说活动目标、重、难点：
    本次活动的重点是了解橘子的基本外形特征，了解橘子。这个目标是本次活动的中心，只有在很好很仔细的观察之后才能更好的对橘子进行创作。
  本次活动的难点是用线条画进行装饰篮筐，并用彩泥对橘子进行粘贴。线条画是中班后我
们新加入的区域材料，幼儿们对线条画也是初步的认识，在篮筐中加入线条画可以使作品的呈现更加好看，所以加入了线条画的创作，这对于孩子们来说，是一个难点。
四、说活动准备：
    活动的准备橘子为了让幼儿更好的观察，小朋友那个人准备了一个橘子，篮筐事先画好，方便幼儿进行添花线条。彩泥也都是捏橘子需要用到的。
五、说教法、学法：
      根据先观察，后操作的方法，让幼儿们更加好的发挥自己观察到的橘子，更好的培养孩子的动手能力和想象能力。篮筐是幼儿自主挑选的各种不一样的线条，最后呈现出来的作品有直线，曲线，电话线等，都是幼儿很好的展现。
六、说教学过程：
  在教学过程中，重点得到了很好的体现，幼儿们都了解了橘子的外形特征，难点对于部分幼儿来说在于画线条的部分，橘子的部分大家都非常好的完成了，线条的部分，对部分幼儿
进行了指导，指导他们篮筐要有交叉的线条，这样才能把橘子放进去，本次活动以橘子为中心，提高了幼儿的动手能力和想象能力。
七、说活动延伸
    活动延伸请小朋友们剥掉自己的橘子，对橘子并不陌生但是可能并没有自己动手剥过橘子，在延伸活动中，自己剥橘子，可以体验到自己完成劳动成果的快乐，也乐意自己剥橘子吃。