身边那些有特点的人》教学反思
身边那些有特点的人》是小学三年级下册第六单元的作文教学内容。其目的在于通过突出人物特点的描写，向读者展现人物形象的一次写人作。在教学过程中，教师需要正确把握作的要求以及怎样教授作，这是作教学的难点和重点，关系到学生作水平的进步和发展。
学生作的过程是一个从无到有、从语言表达和心里表达到书面表达的创造性过程。只有经历丰富的语言表达和心里活动，应用书面表达的方法和技巧，才能达到语言和心理表达到书面表达的转化。
在作教学指导的过程中，教师需要充分利用“说、评、议、改”等方法，有效穿插利用，激发学生的思维活动，促进学生对语文核心素养的应用和训练，解决学生“怎么写”的问题，是提高学生作水平的有效途径。
说”是让学生想说、敢说，利用已有的知识经验，说命题理解，说内容、说表达方法、说修改、说应用等，让学生在说中去把握、去感悟、去思辨、去锤炼表达，逐步提高学生的表达欲望和表达质量，为作做好心理活动和准备。身边那些有特点的人
评”是通过老师评、同学评、互评等方式，出表达中的缺陷和不足，矫正不正确的表达方式，让学生不断地从认知陷阱中爬出来，感悟准确表达和生动表达的喜悦和成功，防止出现语言和逻辑错误。
议”是让学生议一议，也可师生互议。侧重表达中出现的问题，采取准确、灵活的表达方法不断地修改和完善，注重引导学生对学过的美词佳句的巧妙应用，让表达丰富、生动。
改”是帮助学生树立修改完善的意识，培养正确修改的方法，经历修改的过程，才能让文章博眼出彩。一篇好的文章是不断修改而来的，学生的作的锤炼依然要遵循这一规律。