七年级上册语文古诗词赏析
七年级上册的语文教材中，古诗词是不可或缺的一部分。这些古诗词不仅具有文学价值，而且对于学生们了解古代文化、历史、哲学等方面都具有重要的意义。在这篇文章中，我们将对七年级上册语文教材中的古诗词进行赏析，以期能够更好地理解这些古代文化遗产。
如梦令赏析
我们来赏析《观沧海》。这首诗是东汉末年诗人曹操所作，以大海为背景，表达了诗人宽广的胸怀和远大的志向。诗中描绘了大海的壮观景象，如“水何澹澹，山岛竦峙”，以及“树木丛生，百草丰茂”，这些生动的描写展现了大海的雄浑与美丽。而“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则进一步表达了诗人博大的胸怀和抱负。
接下来是李清照的《如梦令》。这首词描述了作者在夏日傍晚乘船时的所见所感，抒发了作者对美好时光的留恋和对自然美景的热爱。词中“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”一句，既描绘了作者沉浸在自然美景中的情景，也表现了作者对生活、自然的热爱之情。而“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”则以动衬静，突出了环境的幽静和作者的闲适心情。
再来看王湾的《次北固山下》。这首诗以北固山为背景，描述了作者在旅途中的所见所感。诗
中“客路青山外，行舟绿水前”一句，既表现了作者对自然美景的欣赏，也表达了作者对旅途生活的感慨。而“海日生残夜，江春入旧年”则进一步表达了作者对时光流逝的感慨和对新生活的向往。
最后来看杜甫的《望岳》。这首诗以泰山为背景，表达了诗人不畏艰险、勇攀高峰的壮志豪情。诗中描绘了泰山的高耸入云、险峻壮观的景象，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句便表现了泰山的雄伟与壮丽。而“会当凌绝顶，一览众山小”则进一步表达了诗人的雄心壮志和远大抱负。
以上就是七年级上册语文教材中的四首古诗词。《观沧海》以大海为背景，表达了诗人博大的胸怀和远大的志向；《如梦令》以自然美景为背景，抒发了作者对美好时光的留恋和对自然美景的热爱；《次北固山下》以北固山为背景
古诗词是中华民族的瑰宝，是中国古人智慧和才情的结晶。初中阶段，我们不仅要学习古诗词的朗诵，更要在古诗词的海洋中品味其情感，理解其内涵，学会用现代的眼光去评价古人的观点和态度。今天，我们将对部编版初中七年级上册的古诗词进行深入的赏析。
本文东临碣石，以观沧海。”开篇两句便展示了诗人博大的胸怀和豪迈的气魄。随着“水何澹澹”到“洪波涌起”，诗人的视野从近及远，再由远及近，将沧海之浩瀚、大海之壮丽表现得淋漓尽致。结尾的“幸甚至哉，歌以咏志”更体现了诗人以诗歌表达理想的坚定信念。
此诗以自然美景为衬托，将漂泊在外的游子对家乡的思念表达得淋漓尽致。其中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了壮观的海景，而“乡书何处达？归雁洛阳边”则道出了游子思乡之情。
此诗写诗人与妻子的相互思念。通过“巴山夜雨”和“何当共剪西窗烛”的描写，展现了夫妻之间深深的情感纽带。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，诗人以平淡的语言，表达了无法归乡的无奈和遗憾；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，则表达了诗人对未来的期待和对妻子的深深眷恋。
在赏析古诗词时，我们需要从以下几个方面进行分析：
理解诗歌内容：首先要读懂诗歌，理解其字面意思和隐含的情感。对于不理解的词句要勤查字典、词典等工具书。
把握诗歌主题：主题是诗歌的灵魂，把握住了主题就把握住了诗歌的核心。如《观沧海》表
现了诗人博大的胸怀和豪迈的气魄，表达了诗人建功立业的理想和抱负。
体会诗人情感：情感是诗歌的生命，体会诗人情感是赏析诗歌的重要环节。在体会诗人情感时要结合诗人的时代背景和心境。
品味诗歌语言：诗歌是语言的艺术，要欣赏诗歌的语言美必须了解诗歌的语言特点。比如《观沧海》中的“水何澹澹”、“洪波涌起”等词句，既生动又形象地描绘了大海的波澜壮阔，表现了诗人的豪迈之情。
本文龟虽寿》是一首极富哲理意味的咏怀诗，诗中表现了曹操乐观自信、顽强进取的精神，对后人有很大的激励作用。
这一名句是曹操对寿命的看法，他强调人的寿命不在于上天注定，而在于后天的积极进取。这一思想与庄子的“生死有命，富贵在天”相对立，体现了积极的人生态度。
诗的前四句都用了哪些修辞手法？表现了诗人怎样的精神？
答：诗的前四句用了比喻和对比的修辞手法，表现了曹操乐观自信、顽强进取的精神。