大班科学《我是小侦探》
活动目标：
2.感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
活动准备：
1.已认识各种脚印
2.课件：ppt画面
3.幼儿侦探卡人手一张，笔
4.商品清单人手一张
活动过程：
一、事件起因.少了商品。
1.大象阿姨开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，大象阿姨要整理货物，清点商品数量了。
2.幼儿对照自己的清单卡,仔细观察一下，发现什么问题?
二、进行侦破。
1.猜测。
(1)那少了的商品会到哪里去了呢?到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!有熊、猴子、狐狸、小狗等动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
(2）你们觉得谁是偷走东西的动物呢？（引导幼儿猜测)
(3）光凭猜行不行，想想侦探破案需要到什么?(引导幼儿得出：线索。)
(4） (4）今天，我们就来做一回小侦探，一起去线索吧!
(5） 2.我的小阿姨根据线索，圈定嫌疑人。
(6） （1)线索一：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢? 留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。
(7） (2)线索二：除了脚印，柜台前还留下了什么?(一块黄格子布）留下这块黄格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细看。请你们把留下黄格子布的嫌疑人也出来，在第二行里做上记号。
(8） （3）线索三：目击者。除了在柜台前发现的脚印和黄格子布外，我们还到了一位目击者。我们一起来仔细听听目击者是怎么说的 . 小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着红的汽车 ，车牌里有数字5.
（4)幼儿复述目击者的话。记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行里记录下来。
（5) 三、推理、结案。
（6) 1.思考：根据线索到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。
（7) 2.幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。幼儿自由讨论，最后得出结论。(小狗)
3.结案，了解真相。小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢?请幼儿个别发表意见
4.那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。(小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。)
5. 四、案情动机讨论。
6. 1.真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?
2.小狗这样做对吗?引起幼儿讨论 ，教师总结
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