学习社会主义核⼼价值观学习⼼得
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学习社会主义核⼼价值观学习⼼得体会
党的⼗⼋⼤报告指出，倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚齤信、友善，积极培育社会主义核⼼价值观。报告⽤24个字，分别从国家、社会、公民三个层⾯，提出了反映现阶段全国⼈民“最⼤公约数”的社会主义核⼼价值观，为培育核⼼价值观奠定了基础。近期，院、科分别组织了对这⼀重要论述的学习，让我深刻地认识到这⼀理论创新的重要性及深远意义，它反映了我们党对社会主义核⼼价值观问题的最新认
识，将极⼤地推动社会主义核⼼价值体系建设。
富强、民主、⽂明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋⽃⽬标，是历史发展的根本要求，是⿎舞⼈⼼的价值理想，是中国梦的核⼼。社会主义作为⼀种先进的⽣产关系和社会制度，创造更为发达的物质⽂明，
发展更⾼层次的精神⽂明，都很重要。倡导富强、民主、⽂明、和谐，是改⾰开放新时期以来我们党的基本主张，为迈向共产主义社会奠定基础。
⾃由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，反映了马克思主义追求的终极⽬标——⼈的⾃由⽽全⾯的发展。强调以⼈为本，是社会主义价值观的基本内核。⼗七⼤以来，我们党的重要会议和重要⽂件，多次强调这⼀价值⽬标。可以说，我们党坚持科学发展，坚持以⼈为本，坚持执政为民，坚持依法治国，最终的⽬标都是服务⼈民，促进⼈的全⾯发展，践⾏⾃由、平
等、公正、法治的崇⾼理念。
爱国、敬业、诚齤信、友善，是作为⼀名社会主义国家的公民应当树⽴的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核⼼要求，体现了社会主义价值追求和公民道德⾏为的本质属性。看似简单的8个字，涵盖了社会主义公民道德⾏为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个⼈品德各⽅⾯，集成了中华民族传统美德、中国共产党⼈⾰齤命道德和社会主义新时期道德的精华，具有很强的全⾯性和系统性。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通。国家层⾯上的价值观，体现了社会主义的⽬标及愿景；社会层⾯上的价值观，为实现国家层⾯的⽬标提供良好背景和⽴⾜点；公民层⾯的良好价值体系的建⽴，才能真正促进并体现出社会及国家整体的进步。同志对社会主义核⼼价值观问题的这⼀重要论述，实
现了政治理想、社会导向、⾏为准则
的统⼀，实现了国家、集体、个⼈在价值⽬标上的统⼀，兼顾了国家、社会、个⼈三者的价值愿望和追求。可以说，这⼀表述反映了我国社会主义制度的本质规定，体现了中国特⾊社会主义事业的发展要求，昭⽰了中国共产党长期奋⽃的⼀贯主张，既坚持了马克思主义的共性，⼜涵盖着中国特⾊社会主义的个性，有望在今后的实践中进⼀步成熟、完善。
联系⾃⾝实际，不论是作为公民个体，还是社会和国家的⼀员、党的⼀份⼦，要学习并很好地践⾏社会主义核⼼价值观，热爱祖国，诚齤信友善，遵纪守法，传承民族传统美德，遵守医德，不断提⾼专业技能及服务能⼒，学习组织、管理能⼒，积极投⾝到社会主义现代化建设及核⼼价值体系建设中去，为党及国家奋⽃⽬标、为中国梦⽽努⼒。
学习社会主义核⼼价值观⼼得体会
任何社会都需要核⼼价值，从当代中国的实际情况看，我们迫切需要提炼
出适应时代要求、引领时代发展的社会主义核⼼价值。这主要因为：⼀是我国⼈⼝众多，需要核⼼价值来统⼀思想、提⾼认识、凝聚⼈⼼。⼆是多元价值差异共存，需要核⼼价值来规范、引领和主导。三是价值缺失和偏离，需要核⼼价值来培育、强化和纠偏。核⼼价值包括核⼼价值体系、核⼼价值观和核⼼
价值风尚三个部分。⼗六届六中全会明确提出社会主义核⼼价值体系以后，⼗⼋⼤⽤三个“倡导”来表述社会主义核⼼价值观，即倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核⼼价值观。三个“倡导”的内容各有侧重，⼜互相联系，构成⼀个整体。
⼀、社会主义核⼼价值观的科学表述
核⼼价值观科学表述要符合三个条件。第⼀，核⼼价值观应当适⽤于中华⼈民共和国的所有公民和⼀切组织，具有普遍的适⽤性、针对性、规范性和约
束性。如果只对部分⼈、部分组织起作⽤，不能称为整个社会的核⼼价值观。任何只针对部分⼈的价值、章程都有其特定的适⽤范围，⽽⼀个国家的核⼼价值必须是适合所有公民的。第⼆，这些概念应当是同⼀个层次的概念，不能有⾼有低。现在提出的核⼼价值观有三个层⾯，每⼀个层⾯的四个词都是同⼀个层次，都很整齐，讲的是同⼀个层⾯的问题，同时⼜深刻把握了这⼀层⾯的实质和核⼼。第三，在对外交往中能够准确地翻译成外⽂⽽没有歧义。这⼀点在传播中国⽂化、加强对外交流、树⽴中国形象等⽅⾯⾄关重要。⼗⼋⼤报告提出的社会主义核⼼价值观符合这三个条件，具备这三个特点，是经过深思熟虑、精雕
细琢后提出的。
富强、民主、⽂明、和谐是国家层⾯的价值⽬标和⾏为准则。国家带领⼈民⾛向富强，建设社会主义民主，从建设物质⽂明、精神⽂明、政治⽂明、⽣态⽂明⽅⾯⼊⼿⾛向全⾯⽂明，同时，
东西南北中，党政军民学，五⼗六个民族都应当是和谐的整体，这是国家层⾯。⾃由、平等、公正、法治是社会层⾯的价值⽬标和⾏为准则。
⾃由、平等、公正、法治，作为社会层⾯的价值⽬标极其重要。
关于⾃由。⾃由是⼈在社会关系中的存在状态。这⾥的⾃由，不是随⼼所欲，更不是为所欲为，⽽是以尊重他⼈的⾃由为前提和界限的。⾃由既是个⼈对⾃觉、⾃愿、⾃主的意志与⾏为的向往和追求，也是整个社会的崇⾼理想和终极⽬标。尊重⾃由、追求⾃由、保护⾃由，让个⼈实现⾃由全⾯的发展，是我国社会主义社会不断发展、完善的现实诉求。共产党⼈对⾃由同样怀有崇⾼的责任，也是我们的远⼤理想和最⾼价值之⼀，从马克思、恩格斯等经典作家，到⽑泽东、邓⼩平等中国当代马克思主义者，都把⾃由作为崇⾼的奋⽃⽬标。马克思就很强调“每个⼈⾃由⽽全⾯的发展”，⾃由作为终极追求、最⾼原则在
《共产党宣⾔》、《资本论》等经典著作中都有表述。⼗⼋⼤把⾃由作为⼀种价值理念提出来，可以说是进⼀步向全世界宣⽰，⾃由并不是资产阶级专利，我们中国共产党⼈，不光是追求⼈类社会的理想状态，也把⾃由作为我们的价值追求。
关于平等。⼈与⼈是平等的，城⾥⼈、乡下⼈，健康⼈、残疾⼈，男⼈、⼥⼈，成年⼈、⼉童，⼲部、众，这个组织的⼈和那个组织的⼈，所有⼈都应当是平等的。在⼈际关系上平等，在物质利益的分配上也要追求平等，⽐如统⼀的分配尺度，具有同样的就业机会、受教育的机会、接受社会必要援助的权利等等。现在我们提出公共服务均等化，就是实现平等的⼀个重要⽅⾯。医疗、卫⽣、公共⽂化、社会保障、就业等等，公共服务的均等化就体现了平等。中国共产党⼈向来把⼈类优秀的精神⽂化遗产视为⾃⼰的宝贵财富，历来如此。⽆论是⾃由还是平等，在中国⾃古以来就
被先贤们作为⼀种理想状态、理想社会提出来了。在中国特⾊社会主义的框架下，⾃由平等有它更加符合⼈民众利益的要求和含义，就是马克思讲的“每个⼈的⾃由发展是⼀切⼈的⾃由发展的条件”。
关于公正。社会有四⼤公正保障体系：⼀是⾏政公正，就是政府机关和⼀切具备承担⾏政职能的企事业单位和社会团体，都应当提供公正。⼆是舆论公正，报纸、电视、⼴播及新兴传媒，都应当提供公正的舆论。尤其是对⼀些事情的判断，对⼀些⽭盾纠纷的评价，应当给予公正的报道和评价。三是仲裁公正，是⽐舆论公正要强、但⽐司法公正要弱的⼀种公正，专门由仲裁机构来提供。最后是司法公正，司法公正是最后和最⾼的公正，是纠正⼀切不公正⾏为的最⾼裁判。每⼀个公正都很重要，⼀切政府机构和带有⾏政职能的企事业单位和组织都应当公正地为社会服务，公正地提供平等机会。同时，不公正的现
象总是难免的，仲裁、舆论、司法等⼀切担负着裁决⽭盾纠纷的部门，应该公正地予以裁决。公正的依据，⼀是道德，⼆是惯例，三是法律。⼀个社会具备了公正，这个社会从投资来讲就是⼀个好的投资环境，从⽣存来讲就是好的⽣存环境，从成才来讲就是好的成长环境。
关于法治。法治，就是依靠法律治理国家。改⾰开放以来我们国家的法治建设，从⽆法可依、有法不依、违法难究的状况，到现在建⽴起⽐较完备的中国特⾊社会主义法律体系，同时建设了⼀套健全的司法机构，培训了⼀批素质越来越⾼的司法队伍。与此同时，⼤⼒推⾏法治政府建设。围绕⾏政⾏为制定了⼀系列法律法规，法治建设取得了长⾜进步。但是不⽤讳⾔，法治建设⽅⾯还存在⼀些不能忽视的问题。⼀个问题就是对法治的误解，以为法治就是⽤法律去治理民众，治理公众。实际上法治⾸先是对权⼒的规范和约束，⼀切权⼒都应该在法律规范的框架下运⾏。因此，
法治最重要的就是依法⾏政，依法施法，对于公民来说就是知法守法，这⼏个⽅⾯要结合起来。其中，尤其要注意程序合法，这是任何法治建设的⼀个重要⽅⾯。
在个⼈⽅⾯，爱国、敬业、诚信、友善，四个⽅⾯提炼得⾮常全⾯，包含了对国家、对职业、对事情、对他⼈的基本⽴场和态度。这四个⽅⾯的实现，是国家和社会两个层⾯的价值导向得以实现的基础，也是作为公民应该践⾏的道德规范。
当然，上⾯所讲的国家、社会、个⼈三个层次，这种构思，从设计到理解都是相对的，并不是说国家要
和谐，个⼈就不要和谐，更不是说社会不要和谐。三个层⾯的划分是相对的。总体来说，三者共同构成了⼀个整体，每⼀个⽅⾯对国家、对社会、对个⼈都具有规定性、规范性和导向性。
⼆、落实社会主义核⼼价值观，形成核⼼价值风尚
提出社会主义核⼼价值观后，紧接着⼀个问题就是怎么来落实形成核⼼价值风尚。核⼼价值风尚就是指社会主义核⼼价值体系和核⼼价值观被普遍认同接受，被普遍追求实践，普遍体现在个⼈⾔⾏和⼈际关系上⽽形成的⼀种社会氛围、社会环境和社会风⽓。风尚就在社会风⽓当中，但风尚是⼀种相对先进的、带有⽰范性的社会风⽓。如果没有核⼼价值风尚，⽆论是核⼼价值体系还是核⼼价值观，都很容易落空。所以，核⼼价值不仅仅是理论体系、观念体系，还包括从理念到实践的整个过程。因此，完整的核⼼价值不能停留在理念层⾯，当代中国核⼼价值的实现必须以形成核⼼价值风尚为落脚点。
如何落实社会主义核⼼价值观、形成社会主义核⼼价值风尚呢？
第⼀，学习教育。要扎实有效地开展学习教育活动，让核⼼价值观深⼊⼈⼼。学历教育、职业教育、⼲部教育，都要把社会主义核⼼价值观纳⼊教学之
中。各级党组织都要把核⼼价值观纳⼊⾏为规范，党员⼲部模范带头践⾏；这些核⼼价值观是⼀个社会全体成员都应遵从的，要全国⼈民做到的，共产党员应该先做好。所有公众⼈物都要⾝体⼒⾏，⽐如领导⼲部、⽂艺体育明星，都要带头实践核⼼价值观，树⽴好的典范和榜样。
学习社会主义核心价值观心得第⼆，分别要求。就是根据不同⼈、不同组织提出落实的重点要求。对个⼈来讲，重在践⾏爱国、敬业、诚信、友善。⽐如践⾏诚信，官员的诚信就是为民造福，教师的诚信就是为⼈师表、教书育⼈，医⽣的诚信就是救死扶伤。对于各级党政领导，带领⼈民实现富强、民主、⽂明、和谐，是他们的使命，国家领导⼈带领全国⼈民建设⼀个富强、民主、⽂明、和谐的国家，地⽅领导⼈带领本地⼈民建设⼀个富强、民主、⽂明、和谐的省市区。管理社会，则要遵循⾃由、平等、公正、法治。
第三，扬善惩恶。就是说，凡是违
背核⼼价值的，社会应当及时作出反应。⼀切没有道德的⾏为，⼀切违背社会主义核⼼价值观的⾏为，都应当有⼈及时批评、制⽌，必要时有所⽃争。⽽对于弘扬核⼼价值观的⼈和事，应当及时表彰，应当⽴为典型，树为榜样。⽐如那些见义勇为的⼈，可以说是实践核⼼价值观最好的⼈，不能让他们流⾎再流泪。那些扶⽼太太反⽽被诬陷、被状告的⼈，在任何法庭上都应该是赢家；如被判输，这样的逆向激励对弘扬社会主义核⼼价值观伤害很⼤。社会主义核⼼价值观的普及、实践、贯彻落实，是⼀个需要全民努⼒、各⽅实践、精⼼呵护的长久⼯程。
社会主义核⼼价值观在社会得到实现之时，就是党的⼗⼋⼤报告所提出的美丽中国更加靓丽之⽇。⼴义的美丽中国不只是⼀个⽣态概念，也是⼀个⼈⽂概念。社会主义核⼼价值观的普及、落地，具有⼗分诱⼈的前景，值得我们花⽓⼒去推动。科学发展观的落实，使我
国正在加速经济结构的调整，正在加快发展⽅式的转变，⽣产⼒会进⼀步被激发出来，中国会更加繁荣富强，天会更蓝，地会更绿，⽔会更清。社会主义核⼼价值观的逐步落地，将使社会更加⽂明美好。
社会主义核⼼价值观学习⼼得体会
青龙镇乐泉中⼼完⼩陈友权
近⽇，我校在校长的组织下，全体教师集中学习了社会主义核⼼价值观的内容。通过学习，我们都或多或少地得到了进步，有了⼀定的收获，现就所学谈谈⾃⼰的⼀点点滴体会：
所谓社会主义核⼼价值观，是指⼈们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是⼈们从主体的需要和客体能否满⾜主体的需要以及如何满⾜主体需要的⾓度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的⾏为对个⼈、⽆产阶级、社会主义社会的意义。是指社会主义社会的政府和⼈民共同为之努⼒奋⽃的价值取向，也就是
共同理想。
在2014年11⽉8⽇的⼗⼋⼤报告中，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核⼼价值观”，这是对社会主义核⼼价值观的最新概括。
我认为，学习社会主义核⼼价值观，就要掌握五项内容：
⼀、坚持马克思主义指导思想
马克思主义是我们⽴党⽴国的根本指导思想。在我国社会主义核⼼价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和⽅法论，提供了正确认识世界和改造世界的强⼤思想武器。只有⽤马克思主义的⽴场、观点、⽅法来正确认识经济社会发展⼤势，正确认识社会思想意识中的主流与⽀流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确⽅向。
⼆、坚持中国特⾊社会主义共同理
想
理想是⼀个民族、⼀个社会的灵魂所系。邓⼩平同志曾指出：要有远⼤的理想，这样才能永远保持前进的勇⽓和⽅向。“我们⼀定要经常教育我们的⼈民，尤其是我们的青年，要有理想。”同志指出：“在全社会形成共同理想和精神⽀柱，是有中国特⾊社会主义⽂化建设的根本。”同志也指出：“理想信念，是⼀个政党治国理政的旗帜，是⼀个民族奋⼒前⾏的向导”。理想是有层次的。
三、坚持以爱国主义为核⼼的民族精神
民族精神和时代精神是⼀个民族赖以⽣存和发展的精神⽀撑。⼀个民族，没有振奋的精神和⾼尚的品格，不可能⾃⽴于世界民族之林。
四、坚持以改⾰创新为核⼼的时代精神
同志深刻地指出：“有没有⾼昂的民族精神，是衡量⼀个国家综合国
⼒强弱的⼀个重要尺度。”同志指出：“民族精神是我们民族的⽣命⼒、凝聚⼒和创造⼒的不竭源泉。”在五千多年的发展
中，中华民族形成了以爱国主义为核⼼的团结统⼀、爱好和平、勤劳勇敢、⾃强不息的伟⼤民族精神。在改⾰开放新时期，中华民族⼜形成了勇于改⾰、敢于创新的时代精神。
五、社会主义荣辱观
同志在2014年“两会”期间，明确提出了以“⼋荣⼋耻”为主要内容的社会主义荣辱观。以“⼋荣⼋耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和⾏为准则，涵盖了⼈⽣态度、社会风尚的⽅⽅⾯⾯，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀⾰命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核⼼价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的⼀⾯旗帜。
当代教师核⼼价值观的科学内涵可
提炼为：忠诚教育、关爱学⽣、教书育⼈、为⼈师表、严谨治学。这五个⽅⾯是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、⾃⾝要求、治学态度等⽅⾯关系最基本、核⼼的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统
⼀。要求教师忠诚于党和⼈民的教育事业，⽢为⼈梯，乐于奉献；关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，公正对待学⽣；遵循教育规律，实施素质教育，促进学⽣全⾯发展；坚守⾼尚情操，淡泊名利，⾃尊⾃律；崇尚科学精神，诚实守信，终⾝学习，不断提⾼专业素养和学术⽔平。
作为⼀名⼈民教师，肩负的是教书与育⼈的任务，我们应该时刻牢记⾃⼰的光荣使命，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育⽅针，履⾏教师神圣职责，爱国守法，教书育⼈，为⼈师表。要淡泊名利，传承⽂明，终⾝学习，不断进步，
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