幼儿园大班教学计划《珍稀动物》带反思
大班《珍稀动物》课对大型班级以科学为主题的教学活动进行了反思，使孩子们能够学习观察动物的外在特征，改善他们的思维与合作能力，了解几种常见稀有动物的名称，典型特征，生活习惯，以及了解稀有和稀有培育孩子们对动物的热爱和保护稀有动物的意识的含义，让我们一起来看看幼儿园班《珍稀动物》的几点思考。
活动目标
1.理解几种常见稀有动物的名称，典型特征，生活习惯，并了解其稀有含义。
2.让孩子学会观察动物的外在特征，并改善他们的思维与合作。
3.培养对动物的热爱和保护稀有动物的意识的幼儿。
4.让孩子们学习最初的录音方法。
5.对科学活动感兴趣，可以积极探索，到答案，并感到探索的乐趣。
活动重点和难度
1.活动重点：了解稀有含义，了解常见稀有动物的外在特征和生活习惯。
2.活动困难：培养儿童对动物的情感，并教导幼儿爱动物和保护动物。
活动组织策略
1.活动组织和方法
使用室内教学的方法，教师和孩子们互动以完成整个教学过程，教师应使用各种方法调动孩子们积极参与的积极性。
2.媒体选择和安排
使用多媒体播放有关稀有动物的视频和图片。
活动准备
收集常见稀有动物的图片，资料和相关视频。
活动程序
（1）进行介绍，以激发幼儿的兴趣
老师：“孩子们，你喜欢动物吗？你们都知道哪些动物？ （儿童更容易回答）您知道什么是稀有动物吗？今天，我们将一起学习稀有动物。
（2）师生互动
1.理解“稀有”的含义：地球上有许多可爱的动物。像我们一样，有狗，猫，兔子等，但是有些动物非常稀有。我们称这些动物为稀有动物。
2.老师：'现在孩子们知道稀有动物的含义了。你知道中国是否有稀有动物吗？其中有哪些？ '
3.老师：“谁想介绍您知道的稀有动物，这是什么样的？ '
4.老师展示了几种稀有动物的照片（大熊猫，，藏羚羊，丹顶鹤，东北虎）。
5.老师：“看孩子们，照片是什么样的稀有动物（大熊猫），是什么样的？ （身体像熊，头短，尾巴是圆的，头和身体是黑白的。）
幼儿园大班教学反思6.老师：“你喜欢大熊猫吗，为什么？中国经常把大熊猫送给外国朋友。你知道为什么吗（老师的介绍：大熊猫是中国的国宝。它是我国送给外国朋友的稀有动物。它是友谊与和平的象征。）
7.老师专门介绍了，藏羚羊，丹顶鹤和东北虎的外貌及其生活习性，并介绍了相应的图片。
8.老师：“今天我们已经学到了很多稀有动物。孩子最喜欢哪种稀有动物，为什么？
9.老师：“孩子们知道为什么稀有动物变成“稀有动物”？
10.老师：我们应该如何保护这些稀有动物？孩子应该怎么做才能防止他们受到伤害？
11.老师和幼儿一起观看视频和录像，以使孩子们知道全国人民正在努力保护这些稀有动物并激发孩子们对动物的爱心和同情心。
（3）老师的问题
今天，我遇到了许多稀有动物。 “稀有”是什么意思？
2.中国有稀有动物吗？老师今天介绍了哪些稀有动物？
3.中国的国宝是什么？它的特征是什么？
4.什么是，丹顶鹤，藏羚羊和西伯利亚虎？
（4）活动概要
1.老师总结：这些稀有动物受到国家和人民的保护。否则，它们将像恐龙一样灭绝，我们将再也见不到它们。因此，我们必须保护他们，使他们过上幸福快乐的生活。在地球上。
2，巩固练习
（1）老师展示一张图片，让孩子们回答并介绍他们所知道的。
（2）让孩子们画出他们今天所学的稀有动物，并进一步加深他们的印刷。
（5）活动扩展
鼓励幼儿收集中国其他珍稀动物的照片，并共同安排“珍稀动物”摄影展。
教学反思：
通过此教学活动，幼儿可以了解一些常见的稀有动物及其生活习惯，最初可以通过显示图片来培养儿童对动物的热爱，激发儿童对自然的热爱，并激发儿童的兴趣。但是，在随后的教学过程中也出现了一些问题。教室的秩序和气氛没有得到有效控制，下一个活动过程应进一步改善。大班的孩子喜欢多说，不能耐心地听。当然，在这种活动中，孩子们的兴趣点仍然很多，他们想更多地了解和理解动物。因此，我决定将来给他们更多活动！
小百科全书：稀有动物包括陆地生物（例如：小熊猫，白颈长尾鹈鹕，大熊猫，伊莱皮卡，，白q等），水生生物（例如：鳄鱼皮，白海豚，等），两栖动物（例如：黑soft，中国巨型sal，幼鱼等），爬行动物（例如：印度，等）。