幼儿园大班教学计划《平衡木》带反思
大班课《平衡木》包括对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们敢于挑战，体验体育活动的乐趣，尝试以多种方式快速跨越平衡木，提高协调能力的身体，运动平衡和快速反应能力快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《平衡木》。
活动目标：
1.尝试使用各种方法快速或缓慢地穿过平衡木，以改善身体的协调性。
2.敢于挑战和体验体育活动的乐趣。
3.运动平衡和快速反应能力。
4.可以按照说明进行相应的动作。
活动准备：
音乐，平衡木。
活动程序：
1.热身活动。
T：今天，我带来了非常特别的音乐。让我们一起移动音乐吧！
2.幼儿园大班教学反思幼儿可以自由行走平衡木。
简介：当您刚刚绕着平衡木行走时，您的手平坦而平稳。太棒了。
3.孩子们演示了走平衡木的各种方法，而老师则掌握了典型的讲解要领。
T：你刚刚走过了平衡木。还有其他方法可以穿过平衡木吗？ （请向每个孩子展示，其他孩子将在同一地方练习。）
T：现在，请选择一种通过平衡木的方法。
4.儿童练习。
T：您遇到任何困难吗？
（1）没什么困难-您真的很强大，可以安全地越过平衡木。
（2）有困难-然后您选择最稳定，最安全的方式再次越过平衡木。
T：这次我有一个新要求。请听我在平衡木上的哨声和节奏。
5.听音乐，比较两首音乐的旋律。
T：我在下面带来了一段音乐。请听哪里快，哪里慢？
6.幼儿按照快慢音乐选择方法练习。
（1）慢速音乐-原地练习两个动作，并按照音乐的节奏进行演奏；
T：请用分离和节奏的方法来取得平衡木。
T：您也可以使用自己喜欢的方法再试一次。
（2）快速音乐-直接在平衡木上练习。
T：这次音乐越来越快了。您能快速，安全和安全地走过平衡木吗？好的，让我们尝试一下！
7.老师演示完整的表演。 （高平衡木：两低一高）
T：您可以稳定地穿过平衡木，这太神奇了！我也想尝试一下，您必须仔细看！
T：你刚刚发现了什么？
T：平衡木已经上升。我走慢了几步？听完音乐后您听到了什么？
T：你长得很帅吗？ （老师叫了密码，孩子可以自由出道了。）
8.幼儿尝试用音乐表演两次。
9.孩子们坐在平衡木上放松。
教学反思：
根据该班儿童年龄的特点，我开发了这种平衡木的体育活动。在准备过程中，我与孩子们一
起准备了材料，在路边做了草，小路和小花。我还选择了幼儿可以接受的平衡木。孩子们的热情特别高。
百科全书：平衡木运动起源于公元前罗马时代，要求运动员在横杆上进行一系列的舞蹈和搅打动作。