幼儿园大班数学教案《金爷爷的一分钟》及教学反思
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序言
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幼儿园大班数学教案《金爷爷的一分钟》及教学反思
  活动目标:
  1、 懂得要珍惜每一分钟。
  2、 感知时间的永不停顿,初步了解时间的宝贵。
  3、 培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  4、 让幼儿学习简单的数学题目。
  重难点:
  在观察比较中发现丢失的一分钟。
  能理解一分钟很短,但是也很重要,要珍惜每一分钟。
  活动准备:
  经验准备:了解孩子对钟的认知度,增强孩子对时间感知和体验环境准备:
  PPT投影仪,四张大桌子呈一字排放,上面摆放材料 桌子前面留一空场地空场地材料准备:故事PPT 一分钟体验材料(皮球6个,呼啦圈6个,小毛巾20条,毛豆一篮,泡沫砖20块,
记号笔6支,画纸6张,数学练习纸6本,串珠子插塑积木一筐)
  活动过程:
  一、 导入故事--调动幼儿的生活经验,交流时间的重要性观看ppt:金爷爷最近很苦恼,因为他家里没有钟。
  重点提问:
  1、没有钟,有什么苦恼呢?
  2、辅助递进的提问:为什么我们需要知道时间呢?(因为不知道时间了,他不知道什么时间该做什么事情了)小结:没有钟,金爷爷的生活一团糟,所以他决定去买钟。
  二、 第一次讲故事--了解一分钟的重要,懂得要珍惜每一分钟(一)讨论一分钟的重要性1、观看ppt:金爷爷买了两个钟,一个放在楼下,一个放在楼上。
  2、重点观察:
  (1)楼上楼下的两个钟:显示的时间不一样:楼下是3点,楼上3点零一分。
  重点提问:
  1、两个钟就差一分钟,爷爷为什么要这么苦恼呢?
  2、少掉一分钟行不行?为什么?
  小结:金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来,一分钟可重要啦。他可以做很多事情。
  3、观看ppt:一分钟爷爷浇好一盆花;转热一杯牛奶;削好一个苹果。
  小结:原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。
  (二)体验一分钟的任务1)一分钟的感受(孩子在座位上静静的坐上一分钟,感受一下一分钟究竟有多长)重点提问:一分钟过去了,你有什么感觉?(过的很慢,过得很快)小结:有的觉得很快,有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。
  2)第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里,幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。
幼儿园大班教学反思
  要求:可以做个有心人,把自己做的数一数。等一会来告诉大家:你做了什么事情,完成了多少?
  重点提问:
  你在一分钟里做了什么事情?做了多少?
  3)第二次体验重点提问:
  (1) 还是一分钟,和刚才的一分钟相比,你多做了(少做)多少事情?为什么会这样?
  (2)怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情?
  小结:只要我们做好准备,加快速度,合理分配,就能在一分钟里做更多的事情。
  4)进一步感知观看ppt:火箭发射,刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情)小结:原来,一分钟真的可以做这么多事情,所以金爷爷才会这么苦恼呀!
  三、 第二次讲故事--感受时间的永不停顿(一)讨论金爷爷"失踪"的一分钟1、观看ppt: 一楼的
钟--八点二楼的钟--八点零一三楼的钟--八点零二(其中穿插金爷爷走楼梯画面)2、重点提问:(1)、怎么回事?为什么钟时间都不一样呢?
  (2)为什么总是差一分钟?是钟不准?还是什么原因呢?
  (幼儿自由讨论,寻原因)小结:原来不是钟不准,而是时间不会停顿,爷爷在一楼看好时间,他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候,时间也在向前走,而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间,那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。
  (二)联系生活,进一步激发幼儿要珍惜时间。
  1、老师联系实际讲述生活经历:感知时间不等人重点提问:
  你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗?(鼓励孩子联系生活经验大胆讲述)小结:时间总是在不停的流逝,它是不会停下来的。所以,我们做什么事情都要抓紧时间,不要让时间白白溜走了。
  四、活动的延伸我们一起学习看钟,学习安排自己的时间,也象金爷爷一样,做一个爱惜时间的人。
  活动反思:
  1、在整个活动过程中,教师是"旁白者""画外音",教师通过讲述故事,提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会,为幼儿创设自由探索学习的条件,让孩子主动发现问题,解决问题,获得成功。
  2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题,解决问题,激发探究的兴趣。
  3、在一分钟时间内,提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来,活起来,获得亲身的体验和感受。