小班主题搓的练习教案反思
1、小班主题搓的练习教案反思
*活动目标：
2.让幼儿初步学会用橡皮泥操作，熬炼幼儿的小肌肉的敏捷性。
3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
*活动预备：
橡皮泥。小盘子。
*活动过程：
1.故事导入：
在一个严寒大冬天，有一位老奶奶没有饭吃，好想吃一碗面条。可是没有人给他做，小朋友想帮忙她吗?那我们今日就做一些面条给老奶奶送去吧。
2.教师示范用橡皮泥做面条，边做边给幼儿讲解要领。
3.给幼儿发橡皮泥，让幼儿自己动手做，做好了放在桌子中间的盘子里。
4.教师巡察幼儿动手的力量，对弱一些的幼儿赐予帮忙。
5.讲解幼儿的成果。表扬动手力量强的幼儿。并以才智星表扬。
6.训练幼儿要学会帮忙别人。
7.把幼儿的成果给老奶奶送去。
教学反思：
山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有肯定的阅历，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的阅历。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应当值得重视，尤其对材料的使用方法应当给与示范，小班幼儿的仿照力量是特别强的，这是我做的不好的地方，假如有视频资料供应制作过程将会更好。
2、小班美术活动搓元宵教案反思
活动目标：
1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。
2、初步学习用油泥搓圆的方法。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
人手一份油泥和一块塑料垫板。
活动过程：
1、出示生元宵，问：这是什么?今日为什么要吃元宵?教师请大家吃
元宵，快乐吗?
2、观赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。
3、幼儿学搓元宵。教师轮番对幼儿进展观看和指导。
4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。
活动反思：
有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开头了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今日，盼望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
3、小班社会活动教案：搓汤圆教案(附教学反思)
活动目标：
1、通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的欢乐气氛。
2、进展幼儿的动手力量。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
汤圆的图片活动预备：
1、《新年好》的音乐磁带;
2、《新年好》Flash;
3、橡皮泥人手一盒;
4、盘子每组一个;
5、角嬉戏房的娃娃家场景。
活动过程：
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告知幼儿新年来到了。
教师提问：宝宝，你们觉得过新年最快乐的是什么事呀?
幼儿沟通争论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放Flash。
1、教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的?
2、幼儿观赏、沟通。
3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里许多人都会放鞭炮，一家人还会开快乐心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。
三、操作探究。
1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3、幼儿操作，教师巡回指导。(配背景音乐《卖汤圆》)提示幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延长活动。
带幼儿去角嬉戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，仿照煮汤圆的场景，体验过新年的欢乐。
活动反思：
有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开头了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今日，盼望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
为了更加突出元宵节的这一气氛，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。
活动开头我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们争论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好像的，一起说着是由于元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。
可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最终眼睛都盯着我的时候，我便告知他们元宵节还要搓元宵。可能是由于方言缘由，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向
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