户外运动汤圆团团教案
活动目标:
  1.了解汤圆节,理解儿歌意思,
  2.能完整地朗诵儿歌。
  3.体验节日的快乐氛围。
  4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
  5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
  活动准备:
  彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
  活动过程:汤圆的图片
  一、教师演示搓汤圆,谈话导入汤圆节。
  教师:老师拿的是什么?变变变,我用彩泥变出了什么?
  一碗香喷喷的汤圆来啦!汤圆节里人们都要吃甜甜糯糯的汤圆。汤圆节马上就要到了。是哪一天呢?
  二、学习儿歌。
  1.教师示范朗诵儿歌《闹汤圆》。
  2.理解儿歌意思老师:正月十五那天是什么节日?
  3.看图标跟念儿歌,分析理解"团团圆圆"、"闹汤圆"的意义。
  教师:谁知道"团团圆圆"是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。)儿歌叫《闹汤圆》,为什么要说"闹"?(人很多,大家在一起很热闹、很开心。)
  三、完整朗诵儿歌。
  幼儿完整学习,朗诵儿歌2/3遍。
  活动延伸:
  1.区域活动:美术区搓团圆。
  2.家园共育:家长和孩子一起参加汤圆节传统活动。
  附:儿歌《闹汤圆》
  月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆汤圆节。
  反思和建议:
  正月十五汤圆节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?汤圆节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的汤圆节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解汤圆节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
  在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们
非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对汤圆节有了进一步的认识。